Coordinación de los alumnos de las EE.OO.II. de Canarias

MANIFESTACIÓN POR LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

2010-10-05T21:54:00.001+01:00

MOVIMIENTO SOCIAL "OTRA EDUCACIÓN PÚBLICA ES POSIBLE"

En la Asamblea General de "Otra Educación Pública es posible" celebrada el día 30 de septiembre, con una significativa participación de los diferentes sectores de la Comunidad Educativa y otros múltiples colectivos, se acordó convocar una manifestación en Las Palmas de GC para el próximo 28 de octubre a las 17:00 h. partiendo de la Plaza de la Feria y culminando en presidencia del Gobierno de Canarias. Además se contactará con la Comunidad Educativa en el resto de islas para impulsar una movilización general en toda Canarias para esa fecha. En breve iremos publicando en la web del movimiento material diverso para la difusión de lo que tiene que ser una masiva manifestación de la ciudadanía canaria como muestra de repulsa ante los recortes brutales impuestos por el Gobierno de Canarias en el sector educativo.

MANIFESTACIÓN POR LA DEFENSA

DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

28 DE OCTUBRE DE 2010

17:00 H.

Plaza de la Feria - Las Palmas de GC

Más información: www.otraeducacionpublicaesposible.org
http://www.alumnos-eoi.blogspot.com/
http://www.alumnosarabe.blogspot.com/
http://www.alumnosruso.blogspot.com/

COMUNICADO DE LA COORDINACIÓN DE ALUMNOS DE LAS ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CANARIAS

2010-06-05T15:02:00.000+01:00

Pueden acceder a este comunicado en este enlace.

MATRICULAS PARA LA ESCUELA DE LAS PALMAS I (Guanarteme)

2010-05-21T23:25:00.009+01:00

EL INGRESO DE LAS TASAS DE MATRÍCULA SE REALIZARÁ CON MODELO 700, IMPRESO QUE HAY QUE RETIRAR DE LA SECRETARÍA O DESCARGAR DE INTERNET (ENLACE)

Prensa : ABC : "Intérprete: una profesión con futuro"

2010-05-21T16:25:00.002+01:00

M. ASENJO | MADRID - ABC sociedad

La profesión de intérprete tiene un brillante horizonte profesional, según ha explicado el vicepresidente del Parlamento Europeo responsable de Multilingüismo, el español Miguel Ángel Martínez, en la presentación de una campaña de información sobre las oportunidades laborales que ofrece la carrera de interpretación en la Unión Europea.

Martínez ha destacado la importancia de la labor del intérprete, "que no hay que confundir con la de traductor", ya que su labor es "comprender lo que se dice en una lengua y transmitirlo a otra lengua de manera simultánea".

El Parlamento y la Comisión Europea consideran que la profesión de intérprete tiene futuro y por ello han iniciado una campaña para animar a los jóvenes a formarse en este ámbito y cubrir el hueco que dejarán por jubilación un 18 por ciento de profesionales en los próximos quince años.Tras destacar que la interpretación "es un proceso casi mágico para comunicar", el vicepresidente del Parlamento Europeo ha asegurado que la interpretación "es un mercado boyante con grandísimas necesidades" y ha apostado por lenguas como el árabe y el ruso, así como los idiomas de los países que quieren adherirse a la UE.

Para trabajar como intérprete en las instituciones comunitarias es necesario tener un título universitario homologado de intérprete de conferencias o un título universitario y un postgrado en esta área y después aprobar el examen de acreditación interinstitucional y, en caso de aspirar al funcionariado, superar las pruebas correspondientes. Además, se trata de una profesión muy vocacional y abierta a una formación permanente.

Intépretes en extinción

El pérfil básico de un intérprete en las instituciones europeas es el de un profesional que domina al menos tres idiomas, además del materno, fundamentalmente francés, inglés y alemán. En cuanto a las lenguas que tienen mayor riesgo de quedarse sin intérpretes han destacado el danés, el griego, el holandés y el sueco; asimismo han resaltado el futuro de quienes hablan los idiomas de los paises del este y sureste europeo, últimos en incorporarse la Unión.

La Dirección General de Interpretación y Conferencias del Parlamento Europeo emplea a unos 480 intérpretes de plantilla, aunque puede contar con una reserva de aproximadamente 3.000 intérpretes autónomos, y en concreto "en la cabina española hay 22 funcionarios y cerca de 300 freelances". En las sesiones plenarias trabajan entre 800 y 1000 intérpretes, ya que la interpretación simultánea se realiza desde todas las lenguas oficiales de la Unión y hacia todas ellas. En las demás reuniones, la interpretación se ajusta a las necesidades de cada caso, que incluyen, cada vez con mayor frecuencia, lenguas distintas de las oficiales.

En la cabina española de la Comisión Europea, hay 60 intérpretes funcionarios y 300 freelances.Como curiosidad del ámbito de la intepretación en la UE, destaca que el maltés, uno de los dos idiomas oficiales en Malta, está representado por un español freelance, y también hay un intérprete español especializándose en gaélico. Las reuniones se desarrollan en 23 idiomas, que dan lugar a 506 combinaciones lingüísticas. Cada equipo consta de tes intérpretes por idioma.

Por su parte, la directora general de Interpretación y Conferencias del Parlamento Europeo, Olga Cosmidou, ha indicado que esta Cámara es la institución mundial que más intérpretes contrata, aunque el gasto de interpretación y traducción de todos las instituciones europeas apenas supone el 1 por ciento del presupuesto de la UE, es decir, 80 céntimos por ciudadano. En las sesiones plenarias trabajan entre 800 y 1.000 intérpretes, ya que la interpretación simultánea se realiza desde todas las lenguas oficiales de la Unión y hacia todas ellas. En las demás reuniones, la interpretación se ajusta a las necesidades de cada caso, que incluyen, cada vez con mayor frecuencia, lenguas distintas de las oficiales.

En España, existe la titulación específica en Traducción e Interpretación, estructurada como un Grado (cuatro años de duración) y como un posgrado o master. Hasta al reforma de Bolonia los estudios de pregrado se configuraban como una licenciatura, ahora en extinción. Los titulados en estos estudios tienen ante si un amplio panorama profesional que abarca no sólo la traducción y al interpretación.

prensa : LA PROVINCIA 15 DE ABRIL

2010-05-16T10:23:00.002+01:00

por Rubén ACOSTA

El presidente Paulino Rivero aseguró ayer que el Gobierno que dirige "no está dispuesto a recortar ni un euro más en Educación" en favor de la inversión pública ya que, en su opinión, "mucho más importante que la inversión es la educación porque con la inversión nos estamos jugando el presente, pero con la Educación nos jugamos el futuro". Rivero dijo que en una etapa de crisis y recortes presupuestarios como la actual hay que garantizar el mantenimiento de los servicios públicos esenciales: "los recursos son los que son y nuestra obligación es mantener abiertos los hospitales y los colegios", agregó Rivero.

El jefe del Ejecutivo regional hizo estas consideraciones ante un amplio grupo de empresarios y dirigentes de entidades financieras en el marco del Foro Cinco Días, celebrado ayer en el Auditorio Alfredo Kraus. Rivero mostró su comprensión ante la inquietud expresada por los empresarios ante la bajada de la inversión pública como motor de la recuperación económica y la creación de empleo, pero "el Gobierno no puede pensar sólo en el día a día sino también en el futuro porque la inversión es importante para hoy pero mucho más importante es la educación".

Ante las fuertes restricciones del presupuesto de la Comunidad Autónoma, Rivero recordó el compromiso del Gobierno central de que se mantendrán las inversiones estatales en Canarias a pesar de los nuevos recortes anunciados esta semana. No obstante, el presidente del Ejecutivo también desconfía de las intenciones del Estado ante el incumplimiento de sus compromisos con los funcionarios y los pensionistas. En cualquier caso, la Comunidad Autónoma no aceptará que se anulen inversiones ya previstas en los convenios sino la reprogramación de las mismas para dilatar los plazos en unas condiciones que sean proporcionales a la situación de Canarias.
----------
Comentario : Justo despues de su discurso en el Parlamento sobre el Estado de la Nacionalidad Canaria, paralizarón los estudios de Ruso y Árabe. Que es lo que nos espera ahora, despues de estas declaraciones ?

Prensa digital : La diferencia de gasto por alumno alcanza el 70% entre comunidades

2010-05-14T19:58:00.005+01:00

Viernes, 14 de mayo

Se sitúan a la cabeza el País Vasco y Cantabria; Madrid y Canarias a la cola

Por Adrián Arcos

Castilla-la Mancha, Extremadura y Galicia son las comunidades que realizan el mayor esfuerzo inversor.

País Vasco, Cantabria y Asturias a la cabeza; Andalucía, Canarias y Madrid a la cola. Es una simple muestra con la que rápidamente vemos que el gasto por alumno en las comunidades no responde a criterios de color político. ¿Y de resultados? La Rioja, Castilla y León y Aragón obtuvieron prácticamente los mejores resultados en las pruebas de PISA de 2006 y, sin embargo, aparecen más o menos en la mitad de la tabla con respecto al gasto. ¿Realmente el presupuesto que dedican algunas comunidades a la Educación es eficiente?

Leer más -->

Prensa : Otra “gracia” de la Consejería de Educación

2010-05-12T11:07:00.002+01:00

CanariaSocial.com, miercoles 12 de mayo

Ya tenemos la última "gracia" de la Consejería de Educación de nuestro gobierno autónomo. A los recortes, a los que ya nos tiene acostumbrados, hay que añadir que para el próximo curso se suprimirán en los centros educativos de las islas los grupos flexibles y los apoyos educativos en Lengua y Matemáticas. Como éramos pocos parió la abuela.

Y algún que otro u otra iluminada tienen la sutileza de pregonar a los cuatro vientos que los nuevos recortes presupuestarios no perjudicarán para nada la calidad educativa. Será que tienen una varita mágica y yo soy muy torpe, pero sigo sin entenderlo. Hasta ahora, lo que hemos venido evidenciando en los cursos anteriores, es que la atención a los alumnos que más ayuda necesitan ha ido dando pasos para atrás.

A las anunciadas supresiones de cursos de idiomas, y eliminación definitiva de otras lenguas en todos los niveles hay que añadir la "liquidación" de los numerosos ciclos formativos del curso pasado, la reestructuración del alumnado con necesidades educativas especiales, la eliminación de plazas en los equipos de Orientación y en Pedagogía Terapéutica, los ahorros en profesores sustitutos que no se cubren hasta pasado un mes de baja médica... Suma y sigue. Da la sensación que este desmantelamiento responde a una disimulada estrategia para degradar la escuela pública. De otra manera no se entiende.

Los jóvenes no recibirán en los institutos la enseñanza de calidad adecuada, pero no importa, ya se disimulará bajando los niveles. Al final, se demostrará que hay más fracasos. Pero tampoco importa, siempre existirá el recurso, como viene siendo uso y costumbre, de cargarle el mochuelo de la ruina al docente, porque éstos no dan la talla, no han trabajado lo suficiente, les falta estímulos, no tienen vocación de mártires... y serán los culpables, por tanto, del abandono de los jóvenes del sistema educativo y de todas las responsabilidades sociales habidas y por haber.

Mucha elocuencia, más demagogia y escasa o nula autocrítica. Está claro que quiénes no están preparados para escuchar tienen la recompensa de no enterarse de nada. Así la educación en Canarias hace tiempo que ha dejado de ser una prioridad para nuestras autoridades. Los demás continuamos, como hasta ahora, despertándonos por las mañanas, pero seguiremos, igualmente, estando dormidos. Es la inercia de la mediocridad. Lentamente, nos están quitando toda posibilidad de desarrollo como pueblo y nuestra enseñanza se está convierte en un desastre de ignorancia.

No hace falta ser un adivino para imaginar cuál será la sociedad que estamos dibujando para el futuro. Y seguimos estando dormidos.

Prensa : En busca de 900.000 euros ''perdidos'' en las escuelas de idiomas

2010-05-12T09:35:00.007+01:00

miercoles, 12 de mayo

Sindicatos y alumnos ven un abismo entre el discurso oficial y las medidas y "una tendencia privatizadora".

Un abismo entre el discurso oficial y las medidas concretas y una "tendencia hacia la privatización y el desmantelamiento de lo público". Así ven sindicatos y la Coordinadora de Alumnos de las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI) la situación de la Educación en Canarias.

Paulino Rivero apostó en el último debate de Estado de la Nacionalidad por un pueblo bilingüe para 2020 y por reforzar el dominio de otras lenguas en Canarias. Días después, el Gobierno regional anunció recortes que afectarían a las escuelas idiomas y, de manera especial, al ruso, árabe, chino y japonés.

Hasta el momento, la Consejería de Educación no ha aclarado el destino de los 884.694 euros que el Ministerio de Educación otorgó el pasado mes de enero mediante convenio a la consejería regida por Milagros Luis Brito para aumentar la oferta de plazas en las EOI. El sindicato STEC IC denuncia que esa cifra tenía que haberse invertido en el curso 2009/2010, por lo que pedirá explicaciones al Gobierno canario.

Por su parte, la Coordinadora de Alumnos de las Escuelas de Idiomas de Canarias ha visto como la consejera de Educación ha desechado su propuestas de aumentar con una cantidad "irrisoria" de 2,18 euros las tasas de matrícula para el próximo año para poder hacer frente a los salarios de los profesores, al considerarla "insuficiente".

Valerie D'Onofrio, coordinadora general, considera que las declaraciones que Milagros Luis Brito realizó en una emisora local, en la que proponía un incremento de las matrículas "en función del coste real", supone una flagrante demostración de su voluntad de desmantelar la educación pública.

La única solución que ha aportado Educación a los alumnos que quedarán sin plaza a partir del próximo año, es que prosigan sus estudios en las Aulas de Idiomas de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. La Coordinadora de Alumnos rechaza esta opción, que supondría un coste veinte veces superior al que tienen que hacer frente actualmente, sin contemplar la posibilidad de poder hacerlo en turno de tarde.

Juegos y maquillajes

STEC-IC cifra en 600 los alumnos que no podrán continuar sus estudios de árabe y ruso el próximo año por los recortes, pese al discurso oficial del Ejecutivo regional, que afirma que "no hay alumnado suficiente para ofertar grupos en los distintos idiomas".

En similares términos se manifiesta Pedro Cárdenes, representante de FETE UGT, para quien las medidas adoptadas por la consejera "son difíciles de explicar por parte de la comunidad educativa, jugando con variables que no se ajustan a la realidad y maquillando los resultados".

Desiderio Padilla, de CCOO, ha remitido un escrito a la consejera de Educación en el que solicita no sólo el mantenimiento, sino también la potenciación de los idiomas, aunque de momento no ha obtenido respuesta. "Se esconde y escurre el bulto porque se las quiere quitar de encima", lamenta el representante sindical.

La Coordinadora de Alumnos de las EOI va más allá y considera que es una "apuesta personal e interesada" de Milagros Luis Brito, que, viendo la cercanía de las elecciones, "hace política de tierra quemada" para que sus herederos "reciban el diluvio".

José Serrano, responsable de Trámites de la Coordinadora, recuerda que los estudios de idiomas no son obligatorios, pero sí reglados y que, por lo tanto, deben ser ofertados por la administración competente en la materia, en este caso, la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, con un mínimo curricular del doble de años de la duración del nivel

Comercio, turismo y administraciones públicas

"No son idiomas minoritarios, sino poco ofertados", señala Serrano, que coincide con los sindicatos consultados por este medio en el análisis de las consecuencias de los recortes en las EOI.

Así, Pedro Cárdenes, de UGT, incide en la situación geoestratégica del Archipiélago como puente entre los tres continentes y la relevancia comercial de idiomas como el chino, el ruso o el árabe.

Por su parte, Desiderio Padilla, de CCOO, no entiende los recortes en "el motor del trabajo turístico" ni, especialmente, en un idioma como el árabe, con la relevancia que el Gobierno de Canarias ha pretendido otorgar a las relaciones con el continente africano.

En este sentido, Serrano señala que se han perdido oportunidades de mercado, por ejemplo, con aerolíneas que operan en el este de África, por la ausencia de intérpretes.

Un problema que afecta, incluso, en los Tribunales, donde la carencia de traductores ha dificultado la comunicación con procesados, algunos de los cuales han quedado "desamparados y sin saber cuáles son sus derechos", según el representante de los alumnos.

Por otro lado, denuncian la "incongruencia" que a su juicio supone que se recorten los niveles superiores de ruso cuando, por ejemplo, el Cabildo de Tenerife ha anunciado una campaña de promoción turística en el país. En 2008, más de 92.000 turistas rusos viajaron a la Isla.

Los alumnos, que ya han elevado una queja al Diputado del Común, aseguran tener "toda la paciencia del mundo" para seguir luchando por sus derechos.

"DESAPARECEN CERCA DE 900.000 EUROS"

2010-05-11T15:15:00.004+01:00

EL STEC-IC PIDE ACLARACIONES AL GOBIERNO DE CANARIAS SOBRE EL DESTINO DE 884.694 EUROS RECIBIDOS POR EL GOBIERNO ESTATAL PARA INVERSIÓN EN LAS ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS (EOI) PARA EL PRESENTE CURSO ACADÉMICO 2009/10

El STEC-IC denuncia que no sólo se practican recortes en las EOI, se cambian repentinamente los criterios de evaluación del alumnado, sino que además “desaparecen” cerca de 900.000 euros

En el Boletín Oficial del Estado del 19 de enero de 2010 se publica un convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y la Comunidad Autónoma de Canarias para aumentar la oferta de plazas en las EOI de Canarias e impulsar el conocimiento de inglés entre los jóvenes.
Dicho convenio fue firmado por la Consejera de Educación, la señora Milagros Luís Brito, y por el Ministro de Educación, D. Ángel Gabilondo. La cifra de 884.694 euros tenía que haberse invertido en el presente curso académico 2009/10 en establecer en distintos municipios aulas adscritas a una Escuela Oficial de Idiomas impartiendo enseñanza reglada de inglés, o clases de conversación y refuerzo de la lengua inglesa, así como cursos específicos dirigidos a universitarios, y un largo etcétera más.
El curso escolar está a punto de culminar y ese dinero, previsto para el presente año académico, no sabemos donde está.
El STEC-IC reclama a la Consejería de educación una explicación del por qué no se ha aplicado dicho convenio. No sólo no han ampliado la oferta idiomática del inglés, dependiente de las EOI –tal y como dispone el ACUERDO publicado en Boletín -, sino que para el próximo curso escolar 2010/11, la oferta idiomática de las 22 Escuelas Oficiales de Idiomas de Canarias sufre recortes de más de 30 grupos, afectando a idiomas como el francés, alemán, italiano… y especialmente y de manera sangrante al ruso, árabe, chino y japonés.
No vale ya la excusa de que no hay alumnado suficiente para ofertar grupos en los distintos idiomas. Por un lado, porque no se ajusta a la realidad. La cifra de 600 alumnos que no podrán continuar cursando los idiomas de ruso y árabe son oficiales; la demanda del aprendizaje idiomático de la población en Canarias es prioritaria para competir en el mercado laboral y para una formación integral y universal. Por otro lado, este Gobierno –previo diagnóstico de la situación y abandonando la improvisación – debería de sacar provecho de las 22 EOI de Canarias, rentabilizar sus recursos materiales y humanos, diversificar y ampliar la oferta idiomática.
Tampoco vale ya presumir de medidas sobre bilingüismo, afirmar en discursos que pronto Canarias será bilingüe, mientras desmantelan progresivamente la educación pública idiomática que ofertan las EOI.
El STEC-IC exige que se haga realidad el contenido del convenio suscrito entre el Gobierno español y el Gobierno de Canarias y que cese el abandono de las EOI, abandono que afecta a los beneficiarios de la educación, el alumnado, y a las condiciones laborales y profesionales del profesorado.

SECRETARIADO NACIONAL DEL STEC-IC

Publicado tambien en El Diario de Lanzarote y en El Digital de Canarias

SUPRIMEN IDIOMAS, REDUCEN GRUPOS, Y PROHIBEN PRESENTARSE A LAS CERTIFICACIONES. ¿HASTA DONDE IRÁN?

2010-05-09T17:29:00.003+01:00

El Dia .es 9/05/2010

Educación prohíbe examinarse a los alumnos de idiomas menores de 16 años

M.G., S/C de Tenerife

Los afectados denuncian que se les permite matricularse y que pagan las tasas de examen, pero que luego no pueden realizar las pruebas de certificación. "Es injusto y contradictorio", dicen. La Administración educativa alega que existe un vacío legal y asegura que podrán pasar de curso y presentarse el próximo año.

"Indignante e injusto". Con estos términos califica la madre de un alumno de la Escuela Oficial de Idiomas de La Laguna el hecho de que la Consejería de Educación del Gobierno canario impida a su hijo examinarse de las pruebas de certificación del primer básico de Alemán, nivel que el alumno ya ha cursado. El problema es que el chico tiene menos de 16 años, una edad en la que la Administración permite la matrícula pero no el derecho a examinarse, pese a que la familia del afectado ha pagado las tasas y derechos de examen.

No es el único estudiante que se encuentra en esta situación. Para tratar de desbloquearla, la dirección del centro ha solicitado a la Administración educativa que permita a estos alumnos hacer la prueba, pero la contestación ha sido negativa.

Sin embargo, fuentes de la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos, departamento que gestiona las escuelas de idiomas, aseguran que estos estudiantes podrán matricularse en el siguiente curso (intermedio I) y, al terminarlo, realizar la prueba que certifica que se ha completado el nivel básico. "Entre tanto, en nada se les perjudica, porque no tienen edad para trabajar, por lo que nadie les exigirá el certificado que, además, no tiene valor académico", explican.

El decreto territorial que regula estas enseñanzas sólo permite la matrícula a los menores de 16 y mayores de 14 en idiomas distintos al que se cursa en Secundaria -como es el caso de esos alumnos-, con la idea de que, una vez concluyan el nivel básico, ya hayan alcanzado los 16 y puedan realizar la prueba de certificación. Pero se da el caso de que hay chicos que entran directamente en el segundo curso de este nivel tras realizar una prueba de clasificación, por lo que al terminarlo lo han cumplido aún esa edad y, por lo tanto, no pueden presentarse al examen. Según la consejería, ni la normativa autonómica ni la nacional contemplan esta posibilidad. Este "vacío legal" deja a los chicos sin el derecho a realizar el examen, y, pese a que Educación insiste en que podrán hacerlo al terminar el próximo curso, lo cierto es que la norma dice que estas pruebas sólo podrán efectuarse al finalizar cada nivel.

La prohibición de presentarse a la prueba de certificación para los menores de 16 años se recoge en una resolución publicada por la Consejería de Educación el pasado 28 de abril. Hasta el año pasado, señalan los afectados, sí podían realizarlas. Denuncian, igualmente, que en otras comunidades autónomas sí pueden presentarse. "Es una contradicción que acepten al niño con 14 años si luego no puede examinarse", concluyen.

Prensa : Los alumnos de ruso y árabe piden pagar más para seguir sus estudios (La Opinion, 08/05)

2010-05-09T10:10:00.007+01:00

LaOpinion.es

La Consejería no tendría que aportar nada si subiera 2,16 euros por alumno
MARÍA PLASENCIA
SANTA CRUZ DE TENERIFE

Los alumnos de las Escuelas Oficiales de Idiomas afectados por la paralización de los niveles avanzados de las enseñanzas de ruso y árabe han calculado el coste de la implantación de estos niveles y aseguran que la Consejería regional de Educación no tendría que aportar nada si se subiera apenas 2,16 euros a cada estudiante.

La sede de la EOI de Santa Cruz de Tenerife
La Administra-ción educativa pretende paralizar estas enseñanzas y no continuar avanzando en la implantación de los niveles, argumentando razones de índole económico. Según los cálculos del alumnado, el coste de los profesores necesarios asciende a 64.909,88 euros, que divididos por los 30.000 estudiantes de las Escuelas Oficiales de Idiomas resulta 2,16 euros y el Gobierno de Canarias no tendría que aportar ninguna cantidad.

En concreto, el coste del profesor de árabe necesario para el centro de Las Palmas de Gran Canaria es de 12.833,35 euros, lo mismo que el docente para la escuela de Santa Cruz de Tenerife y el de ruso para la de La Laguna. Mientras, el gasto para el profesor de ruso necesario en Las Palmas de Gran Canaria asciende a 12.269,97 euros y el de árabe necesario para Lanzarote costaría 14.169,86 euros.

Estas cantidades resultan del calculo del coste de un docente en las islas mayores, otro para Lanzarote y la ampliación de horario del profesor de ruso que imparte docencia en la escuela de las Palmas de Gran Canaria.

Los estudiantes intentan de esta manera buscar una solución a su conflicto, puesto que sus exigencias ante la Administración regional no están teniendo el éxito esperado. Los estudiantes ya han realizado varias concentraciones y la entrega de unas 12.000 firmas en el Gobierno de Canarias que exigen la implantación de los niveles avanzados de estos idiomas, además de japonés y chino afectados por el mismo problema.

A ello hay que sumar las últimas iniciativas del alumnado y el profesorado de las Escuelas Oficiales de Idiomas, que durante la pasada semana mantuvieron un encuentro con el vicepresidente del Cabildo de Tenerife, José Manuel Bermúdez, al que hicieron constar su preocupación por que el recorte de esta formación incida en el futuro del turismo de la Isla.

Prensa : Declaraciones de Milagros Luis Brito : La oferta de los alumnos de las Escuelas Oficiales de Idiomas es ''insuficiente''

2010-05-08T08:41:00.004+01:00

Audio de la propuesta de la Coordinación de los Alumnos

de las EEOOII de Canarias en este enlace

Milagros Luis Brito, consejera del Gobierno de Canarias, ha valorado positivamente el hecho de que los alumnos de las Escuelas Oficiales de Idiomas le presentaran una propuesta mostrando su disposición a pagar dos euros más en el matrícula para evitar los recortes planteados en idiomas con el ruso o el árabe. "Es la primera vez", aseguró Luis Brito durante una entrevista en el programa El Correíllo de CANARIAS AHORA RADIO, que su Consejería recibe una propuesta "de pagar más", pero aún así descartó su viabilidad.

Los alumnos aseguran que de esta forma habría más de 65.000 euros adicionales para la enseñanza de idiomas, aunque según apuntó la consejera, el coste que se plantea reducir es "superior a esa cifra". Para Milagros Luis Brito, en las escuelas de idiomas "no se suprime nada", sino que "se plantea no implantar el ciclo superior de árabe y ruso porque no tenemos capacidad real".

Aseguró la responsable del área de Educación del Gobierno de Canarias que ésta ha sido una decisión "razonada" y que los fondos que se ahorren se emplearán en "reforzar" la enseñanza del inglés dentro de la escolarización obligatoria.

Dos euros más de tasas para 'rescatar' las EOI

2010-05-06T22:43:00.002+01:00

http://www.canariasahora.es/noticia/131655/

Recalcan que no tendría coste alguno para la Consejería de Educación, que ya lo ha rechazado.

Los alumnos de las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI) de Canarias han propuesto a la consejería de Educación una subida de las tasas de matrícula por un valor de 2,18 euros para cubrir la totalidad de los salarios del profesorado del nivel interemedio de árabe y avanzado de ruso, sin coste alguno para el área que rige Luis Milagros Brito.

La iniciativa, presentada el 12 de abril al director general de Formación Profesional y Educación de Adultos, Manuel Jorge Pérez, contempla una subida "irrisoria" para los 30.000 alumnos, lo que permitiría ingresar los 65.503,26 euros necesarios para garantizar la continuidad de los tres profesores de árabe y dos de ruso en las EOI de las Islas.

El día 20 de abril, Manuel Jorge Pérez remitió un escrito a los representantes de los alumnos en el que rechaza su propuesta, aduciendo recortes presupuestarios. Un día antes, la coordinadora había presentado ante la Consejería de Educación 11.234 firmas de apoyo, ante los recortes previstos en los niveles superiores de ambos idiomas.

Los alumnos recuerdan que "con los niveles que se imparten en la actualidad, no se domina plenamente el idioma, apenas se puede leer y escribir y mucho menos mantener una conversación fluida".

Tras el rechazo del director general de Formación Profesional y Educación de Adultos, han solicitado una entrevista con el viceconsejero de Educación, sin que, hasta el momento, hayan obtenido respuesta.

Casa Árabe expresa su apoyo a los alumnos de las Escuelas Oficiales de Idiomas de Canarias (6-05-10)

2010-05-06T09:45:00.006+01:00

ArchipielagoNoticias.com

Gema Martín Muñoz, Directora general de Casa Árabe-IEAM

La Directora General de Casa Árabe-IEAM ha expresado su apoyo a los alumnos de árabe afectados por la paralización de sus estudios por los recortes presupuestarios en las Escuelas Oficiales de Idiomas.

Gema Martín Muñoz, Directora General de Casa Árabe-IEAM, con sede en Madrid y Córdoba, lamenta la decisión de la Consejería de Educación paralizar los estudios del árabe en las Escuelas Oficiales de Idiomas canarias y ha manifestado su disposición a valorar la posibilidad de apoyar la continuidad de los estudios dentro de sus posibilidades presupuestarias, en caso de que se consiga encontrar alguna alternativa, en carta remitida a la coordinación de alumnos el 05 de mayo.

Gema Martín, Directora del Consorcio Casa Árabe-IEAM, creado en 2006 como instrumento de cooperación y estudio y conocimiento de la realidad e historia del mundo árabe, apoyó desde el primer momento las reivindicaciones del alumnado en defensa de la continuidad de sus estudios.

La paralización de estudios de árabe que afecta a las Escuelas de Las Palmas (Guanarteme), Santa Cruz de Tenerife y Arrecife, deja sin alternativa a los alumnos de tercer curso, que deberán abandonar forzosamente sus estudios a partir de mayo a consecuencia de los recortes anunciados por la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias

Los alumnos de los idiomas árabe y ruso afectados por los recortes, que llevan movilizándose activamente desde marzo y han establecido numerosos contactos institucionales, siguen intentando buscar alternativas que eviten la paralización de sus estudios.

EA-Canarias propone a todo el profesorado isleño tomar medidas contundentes ante los 'desmanes' del Gobierno de Canarias (06-05-2010)

2010-05-06T09:17:00.002+01:00

Santa Cruz de Tenerife, 5 May. (EUROPA PRESS) -

El sindicato EA-Canarias ha propuesto hoy a todo el profesorado canario tomar medidas conjuntas y contundentes ante los 'desmanes' del Gobierno de Canarias, según han manifestado desde el sindicato en un comunicado.

"EA-Canarias propone en estos momentos a todo el profesorado el debatir en los centros la disposición a dar una respuesta colectiva, en la línea del camino emprendido por el colectivo interino, porque están en juego nuestros derechos como trabajadores, la educación pública canaria y el empeoramiento de nuestras condiciones de trabajo", han señalado desde el sindicato.

Esta iniciativa surge como respuesta "a los planes del Gobierno de Canarias de desmantelar la educación pública, reducir gastos de personal y devaluar la enseñanza publica, que tienen como objetivo facilitar la privatización de servicios en el sector educativo público canario".

En este sentido, han considerado que "desde principios de curso" se asiste a una serie de ataques a la educación pública y el profesorado que van desde la supresión de ciclos de formación profesional, la disminución de la oferta en las Escuelas de Idiomas hasta "la eliminación de las actuales listas de sustitución que incluyen a varios miles de profesores y profesoras que vienen trabajando en los centros de enseñanza de Canarias".

Ante este panorama, el sindicato ha visto necesaria la movilización del profesorado para dar respuesta "a estas agresiones". " EA-Canarias considera que esa respuesta se hace cada vez más urgente y necesaria por el futuro de la educación pública canaria", han concluido.

ENTREVISTA DE LA CONSEJERA DE EDUCACIÓN

2010-05-04T14:36:00.001+01:00

Entrevista de la Consejera de Educación en 7.7 Radio "El espejo canario"

Resumen :

La Consejera habla de dar "prioridad a la escolarización obligatoria". Pretende igualmente que se trata de una moratoria pero ninguno de los alumnos se puede creer que el año próximo se van a implantar los niveles intermedio de árabe y avanzado de ruso, ya que, además, más tarde en la entrevista, la Consejera, habla de una mejoría de las prestaciones en 2015 !

A la propuesta de aumentar las matriculas de 2,18 € que hace la Coordinación de alumnos para financiar los profesores de ruso y árabe, la Consejera contesta : "lo que hay que hacer es plantear las matriculas en función del coste real y quien quiera asumir este coste con el incremento de la matricula lo pueda hacer. Es una vía que no hay que descartar". Osea que propone como contra alternativa transformar las escuelas oficiales de idiomas en escuelas privadas donde los alumnos pagarían ellos mismos el coste salarial de los profesores y personal no docente y las infraestructuras necesarias.

Igualmente como siempre insiste sobre el hecho de que no se suprime la enseñanza de estos idiomas sino que no se implanta cursos intermedios y avanzados, como si alguien, en su sano juicio, iba a matricularse sabiendo que no podrá realizar ni el tercio de los años necesarios para conseguir una titulación oficial. En eso, finge no saber que a corto plazo, eso significa la desaparición total de la enseñanza de árabe y ruso.

A la pregunta : "Va Usted a recibir la Coordinación?" La Consejera contesta que ya hemos sido recibido por el Director general de formación profesionall y por el Viceconsejero ! Una mentira más, ya que si es cierto que hemos sido recibido por el Director de formación profesional aún estamos esperando una respuesta a nuestra solicitud de audiencia con el Viceconsejero.

Si quieren 'disfrutar' de la totalidad de la entrevista, pinche sobre este enlace. Personas sensibles, abstenerse.

La Escuela Oficial de Idiomas de las Palmas de G.C. recibió la visita de doña Ilona Yavchunovskaya, Agregada Cultural de la Embajada de la Federación de Rusia

2010-05-04T10:58:00.010+01:00

Onelia García, Consejera de Educación del Cabildo, Norberto Ojeda, Director de la EOI I, Ilona Yavchunovskaya, Agregada cultural de la Embajada de la Fed. de Rusia, Nina Mijailova, Profesor de ruso de la EOI I, Maila Lema, profesor de ruso de la EOI I, Ester Pinto, Subdirectora de la EOI I

El 3 de mayo, a las 19.00 horas, la Escuela Oficial de Idiomas de las Palmas de G.C. recibió la visita de doña Ilona Yavchunovskaya, Agregada Cultural de la Embajada de la Federación de Rusia en España y representante de la Agencia Federal Internacional de la Cooperación Internacional, quien enunció la charla ¿Para qué estudiar ruso en España? 2011: Año Internacional de Rusia en España y de España enRusia. La representante de la Embajada de Rusia en España contestó a las preguntas de los asistentes sobre la situación de la enseñanza del ruso en nuestro país y sobre las relaciones culturales y científicas entre Rusia y España y señaló las líneas principales de las actividades que se preparan de cara a la importante cita que tienen el próximo año los dos países.

La agregada cultural recalcó la importancia que tiene todo contacto lingüístico y cultural como base para el establecimiento de relaciones comerciales, turísticas o de carácter científico, y perfiló las actuaciones que tendrán lugar el próximo año en nuestro país. En cuanto a la presencia del ruso en Canarias, Ilona Yavchunovskaya destacó el pesar de la Embajada por la decisión de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias de no implantar el nivel Avanzado cursos de ruso en las dos únicas Escuelas Oficiales de Idiomas donde se imparte actualmente este idioma (la EOI Las Palmas de Gran Canaria y EOI La Laguna). Asimismo, destacó el elevado número de alumnos interesados por la lengua y cultura rusas en la Comunidad Autónoma de Canarias.

Al acto acudieron, respondiendo a la convocatoria realizada por el Centro, distintas autoridades de la política y la cultura en la islas, entre ellas, la Directora General de Cultura del Cabildo Gran Canaria, el Director General de Cultura del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria, la Vicerrectora de Cultura de la ULPGC, la Directora del Aula Wagner y Estudios Estéticos, y otras personalidades del Cabildo y del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria. También acudió los viceconsules del Consulado de Marruecos Doña Fatima Irhboula y Don Hammou Abidi, así como el presidente de la Cámara de comercio Canariorusa

y varios profesores de la sección de ruso de la ULPGC, además de numerosos alumnos de la EOI y representantes de la comunidad rusa en Canarias.

La Agregada fue recibida por los alumnos de la EOI con la ofrenda de pan y sal tradicional en Rusia. Al finalizar el acto, la Agregada Cultural hizo entrega a la Escuela Oficial de un lote de libros en nombre de la Embajada de Rusia en España.

Articulo de prensa digital (canariasahora.es) y audio en este enlace.
Informativo de Telecanarias (a partir del minuto 8'50") en este enlace.

Prensa : LA PROVINCIA 3 de mayo

2010-05-03T11:28:00.002+01:00

Para ampliar, pinchar sobre la imagen

Publicado igualmente en laprovincia.es

Prensa : LA PROVINCIA 2 de mayo

2010-05-02T20:16:00.000+01:00

Prensa : DOS EUROS PARA MANTENER EL RUSO Y EL ÁRABE

2010-05-02T11:58:00.003+01:00

D. H. Las movilizaciones del alumnado por los recortes de idiomas

siguen en su máximo apogeo en las islas capitalinas

ABC.es
Domingo , 02-05-10
Por Daniel HERRERA
LAS PALMAS.

Después de un agitado mes de abril, las posturas entre la Consejería de Educación y el alumnado de las escuelas oficiales de idiomas siguen enrocadas ante la cancelación de los niveles superiores de ruso, árabe y chino.

Las estériles movilizaciones ante las correspondientes sedes de Tenerife y Gran Canaria parecían diluirse con el primer jarro de agua fría otorgado por la Administración regional el pasado 16 de abril. En esa fecha, el director general de Formación Profesional y Educación de Adultos, Manuel Jorge, confirmó la decisión de paralizar dichos estudios aduciendo motivos presupuestarios.

Sin embargo, la respuesta no se hizo esperar, y con un interminable archivador de casi 12.000 firmas, la coordinación de alumnos presentó sus pertinentes propuestas, aderezadas eso sí con nuevas protestas.

El 21 de abril, la consejera de Educación, Milagros Luis Brito, sugirió que los alumnos afectados por la paralización culminasen los estudios en las aulas de idiomas de las universidades canarias (La Laguna y Las Palmas de Gran Canaria).

Sin embargo, esta opción supondría, según los representantes del alumnado, un coste de 600 euros para cada estudiante con un número inferior de horas de estudio.

Discrepancias

En contraposición, la coordinadora general de alumnos, Valerie d´Onofrio, había propuesto a la Dirección General una alternativa, a priori, poco costosa: subir las tasas de matrícula en 2,18 euros. Con ello entiende que se sufragaría la diferencia de coste en el pago del profesorado.

En cualquier caso, la Consejería de Educación del Gobierno canario no ha dado aún respuestas en esta última dirección, además de preferir hablar de «limitar temporalmente» el crecimiento de «algunos estudios no obligatorios», en referencia a la implantación de nuevos niveles para tales idiomas.

«No nos ha resultado fácil adoptar esta decisión», comentó en su momento Manuel Jorge, «debido a que somos conscientes de la importancia cultural, social y económica de estos idiomas en el mundo y en Canarias en particular». No obstante, el director general de Formación Profesional y Educación de Adultos expresó, en una misiva remitida a los alumnos, «su confianza en que la situación económica cambie», para garantizar entonces la reestructuración de la oferta.

El Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria pide al Gobierno regional mantener los idiomas en las escuelas oficiales

2010-05-02T00:19:00.001+01:00

Por Daniel Marin
Canarias 7, 30 de abril de 2010

El concejal de Turismo del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria, Ricardo González, ha pedido a la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias que "rectifique y mantenga" la enseñanza de los ciclos superiores de ruso, árabe, japonés y chino en las Escuelas Oficiales de Idiomas del archipiélago.

Agregó que de no ser así supondría un "grave perjuicio" para los alumnos que cursan estos idiomas, según informó el Consistorio capitalino en nota de prensa.

González consideró una "prioridad" la formación de los canarios en lenguas extranjeras debido a la "importancia" que tiene el sector comercial y la industria turística en la economía del archipiélago.

"Tenemos que ofertar calidad en la prestación de los servicios que ofrecemos", subrayó. Asimismo, solicitó al presidente del Ejecutivo canario, Paulino Rivero, que "rectifique la política de restricciones que en la enseñanza de idiomas está llevando a cabo su consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, Milagro Luis Brito".

Finalmente, el concejal defendió que "se mantenga no sólo la actual oferta formativa de las Escuelas Oficiales de Idiomas y se potencie las mismas en las aulas de idiomas de las universidades canarias".

Apoyo del Ayuntamiento de Agüimes

2010-05-01T19:10:00.000+01:00

Prensa digital del 29.4 : Ir en la dirección opuesta de los objetivos fijados por la UE en FP e idiomas

2010-04-30T09:09:00.004+01:00

Jueves, 29 de abril de 2010. El San Borondón
El PSOE acusa al Gobierno canario de “ir en la dirección opuesta de los objetivos fijados por la UE en FP e idiomas”

La portavoz parlamentaria de Educación del PSOE, Rita Gómez, acusa al Gobierno de Canarias de “ir en la dirección opuesta a los objetivos fijados por la Unión Europea en enseñanza de idiomas y Formación Profesional, pues mientras Europa y España están realizando un considerable esfuerzo en ambas materias, el Ejecutivo de CC y PP camina en el sentido contrario, pese a que la Comunidad Autónoma tiene un 70 por ciento de la población sin cualificar”.

Gómez denuncia el importante descenso experimentado en índices de alumnado, “de tal manera que cuando estaban previstos unos 60.000, estamos retrocediendo a las cifras de 1972, es decir, a unos 17.000”. Por tanto, pregunta cuáles son los criterios en los que la Consejería de Educación ha basado su nuevo mapa de FP y la oferta 2010-2011 de la enseñanza reglada de idiomas, cuestión sobre la que, afirma, “ninguno de los criterios se enmarca en el Plan Canario de FP”.

“Lo que sí está claro es que los criterios de Milagros Luis Brito, basados en el recorte de gastos y no en la eficacia de la calidad educativa, van a dejar a muchos alumnos canarios en barbecho el próximo curso escolar”, expresa, y recuerda que durante el curso pasado, 6.228 solicitantes no obtuvieron plaza. “Son recortes caprichosos que responden a un discurso mediático, que no persiguen capacitar a nuestra gente y mejorar la productividad de Canarias”, expone.

La diputada del PSC-PSOE insiste en que los criterios de la consejera de Educación “no van encaminados a un sistema de formación profesional orientado a dar cobertura a las necesidades de las personas y de las empresas, a facilitar cualificación y competitividad, a proporcionar los pilares básicos del empleo, la generación de riqueza y el bienestar social”. Añade que en las escuelas oficiales de idiomas, el Gobierno de Canarias “frena la implantación de la oferta, argumentando que no tiene la obligación de ofertar todos sus niveles”.

La representante socialista critica que no se haya impulsado la red de centros integrados y que no se haya hecho nada para que la FP de grado medio y superior pueda ser la opción de perfeccionamiento o reciclaje para la reinserción cualificada de los desempleados canarios. Así, considera que la nueva oferta de la FP recogida en la LOE “carece de adaptación en el Archipiélago”, al tiempo que lamenta su “escasa difusión”.

Gómez subraya que, una vez más, “toda la comunidad educativa canaria se muestra contraria a las propuestas de la Consejería de Educación”, por lo que cuestiona que ese rechazo de los agentes “pueda deberse a lo bien que lo está haciendo”. Por último, sostiene que esta manera de actuar, “una constante en esta Consejería, está afectando gravemente a la calidad educativa, por lo que le recomienda a la consejera Luis Brito que “reflexione, dialogue, deje de actuar de espaldas a la escuela y lea y aplique el Plan de Formación”.

Entrevista a la Coordinación de Alumnos en El Espejo Canario (7.7 radio) el 28.04, parte 1

2010-04-29T14:01:00.006+01:00

El 28.04 el programa de radio El Espejo Canario (7.7. radio) invitó a la Coordinación de Alumnos de las EE.OO.II de Canarias para hablar de la situación en la que se encuentra la paralización de las enseñanzas del árabe y del ruso y la reducción de grupos de chino, ruso, italiano y alemán en las EE.OO.II. de Canarias y exponer las propuestas que están planteando a la Consejería de Educación para la continuidad de los estudios.

Agradecer al programa y a Francisco Javier Chavanel la invitación.

Entrevista a la Coordinación de Alumnos en El Espejo Canario (7.7 radio) el 28.04, parte 2

2010-04-29T13:59:00.001+01:00

Pregunta parlamentaria. BO del Parlamento de Canarias, 23.04

2010-04-29T01:42:00.007+01:00

APOYOS INSTITUCIONALES A LA COORDINACION EN CONTRA DEL DESMANTELAMIENTO DE LAS EE.OO.II.

2010-04-28T02:07:00.003+01:00

Agradecimiento por el apoyo brindado por las organizaciones e instituciones siguientes :

- Dirección de la Escuela Oficial de Idiomas de LPGC (Guanarteme)
- Personal docente y no docente de la Escuela Oficial de Idiomas de LPGC (Guanarteme)
- Coordinación Canaria de Colectivos
- Federación de enseñanza de Comisiones Obreras Canarias
- ANPE
- STEC-IC
- Unión Canaria de Profesores Licenciados
- Grupo sectorial de educación de Gran Canaria PSC-PSOE
- Casa Árabe (Madrid)
- Consulado General de Mauritania en Canarias
- Embajada de Argelia (Madrid)
- Izquierda Unida Canaria
- Nueva Canarias
- Liga de los Éstados Árabes
- Alternatica Sí se puede (Tenerife)
- Embajada de la Federación Rusa en España.

VIDEO-DOCUMENTAL DE LA COORDINACIÓN

2010-04-24T19:03:00.001+01:00

Prensa : La Provincia 21-04-2010

2010-04-21T17:34:00.001+01:00

Prensa : Diario de Avisos - 21 de Abril de 2010

2010-04-21T17:14:00.000+01:00

“LAS AULAS CANARIAS NO PUEDEN VIVIR CADA AÑO UN CONFLICTO"

http://www.diariodeavisos.com

“Las aulas canarias no pueden vivir cada año un conflicto
”María Dolores Berriel / Presidenta del Consejo Escolar de Canarias

SARAY ENCINOSO | SANTA CRUZ DE TENERIFE

No se había alcanzado la primera quincena del pasado mes de enero cuando llegó a un cargo que otorga un dimensión superior sobre la educación. María Dolores Berriel Martínez lleva tres meses como presidenta del Consejo Escolar de Canarias, un órgano consultivo que asiste como agente activo al desarrollo complejo de la enseñanza en el Archipiélago. DIARIO DE AVISOS charló con ella para conocer su visión sobre los achaques que arrastran hoy las aulas del sistema público.
-El profesorado sustituto e interino mantiene una ‘guerra’ con la Administración ahora mismo. ¿Considera justificada su demanda?
“Nosotros no entramos nunca en conflictos que son entre partes. Sólo le pedimos a ambas partes que negocien. A nadie se le escapa que Canarias lleva varios cursos con conflictos laborales y eso repercute en la estabilidad, en la calidad educativa. Porque para que haya calidad lo primero que tiene que haber son docentes, y docentes que impartan sus clases con calidad. Lo único que exigimos es que negocien y que busquen soluciones, que si se hace desde una perspectiva constructiva, las hay. El sistema educativo no puede estar viviendo cada año conflictos”.
-Al final del curso pasado el Consejo Escolar emitió un informe contrario al nuevo mapa de Formación Profesional, pero el Gobierno acabó aprobándolo. ¿Cómo están funcionando los consejos escolares en España, y concretamente en Canarias? ¿Se les está teniendo en cuenta?
“No se nos tiene en cuenta todo lo que nosotros quisiéramos. Se nos escucha, es verdad, pero quisiéramos que más que escucharnos, nuestros informes tuvieran una incidencia real. Dicho esto también tengo que decir que, si nos comparamos con otros consejos similares, éste está a bastante años luz en cuanto a la consideración por parte de la Administración. Es más, éste es el órgano más independiente de todo el territorio español. En el resto del estado, los presidentes son puestos por los consejeros de cada comunidad. Pero queremos también que las recomendaciones que hacemos tengan una incidencia más real”.
-Este fin de semana hubo un encuentro de consejos escolares en Las Palmas. ¿Qué temáticas abordaron?
“Abordamos dos temas. Primero, el seguimiento del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria, para ver si está respondiendo y si es una modificación real de la formación inicial del profesorado. Desde la ley del 70 no ha habido un planteamiento novedoso y en este máster estaban puestas muchas esperanzas. Sin embargo, las noticias que llegan así dispersas nos hacen albergar dudas y vamos a estudiar a fondo si se está haciendo adecuadamente, porque es una pieza clave para mejorar la calidad educativa. Si el profesorado no está formado, no hay calidad educativa. También trabajamos otra línea, que está más verde, sobre la igualdad educativa. En todas las estadísticas los varones están presentando mayores tasas de abandono y de bajo rendimiento. Vamos a ver por qué está pasando eso, cuáles son las causas y qué efectos puede tener”.
-¿Consideran que el nivel de las familias está influyendo demasiado en las tasas de abandono?
“El nivel de formación de las familias influye porque va aparejado al nivel de expectativas. Lo que esperen los padres de los hijos influye mucho en el rendimiento. Tenemos que conseguir que la familia valore la educación y la formación”.
-Ayer estudiantes y alumnos presentaron 12.000 firmas en contra de la supresión de algunos cursos de árabe y ruso en las Escuelas Oficiales de Idiomas. ¿Piensa que es un error por parte de la Consejería o que está justificado con la crisis económica?
“Nosotros no somos irracionales y si no hay dinero pues habrá que buscar fórmulas para la mejor rentabilidad. Pero dicho eso, nosotros consideramos que hay que dar salida al alumnado. Si hay alumnos suficientes que justifiquen la impartición de un curso, hay que dar respuesta, aunque entendemos que no se pueden mantener grupos para 3 alumnos”.
-Hay sindicatos que también se han quejado de que la Consejería no está cumpliendo con las sustituciones. ¿Tienen constancia?
“Sí, hay centros que se han quejado. Que hay quejas es evidente. El sábado tuvimos un pleno para hacerle propuestas a la consejería con vistas a la planificación del próximo curso y le pedimos que revisara, y si fuera necesario cambiara, el sistema de sustituciones. Está claro que está creando problemas y ese sistema da lugar a que se tarde mucho en cubrir las bajas. Y eso sí que es irrenunciable. Si queremos calidad educativa, los profesores tienen que estar con el alumnado y tiene que ser un profesorado formado”.
-El presidente del Gobierno regional, Paulino Rivero, propuso el otro día -y después lo ratificó la consejera Milagros Luis Brito- priorizar el empleo en las listas de sustitutos para los canarios para agilizar los llamamientos...
“Yo no sé si se podrá hacer o no, pero supongo que si el presidente y la consejera lo dijeron, será que sí. Nuestro interés es que los alumnos tengan el profesor lo antes posible, y si para eso hay que modificar la gestión, pues bienvenido sea ese cambio. Está por encima de estas consideraciones que la baja sea cubierta con celeridad”.
-¿Hay especialidades más difícil de cubrir que otras?
“Sí, a nosotros nos consta que el curso pasado en La Gomera las especialidades de alemán o de francés en Secundaria eran muy difíciles de cubrir. Por la gestión de las listas, los llamamientos...”.

Prensa : LA PROVINCIA 21 de abril

2010-04-21T17:00:00.000+01:00

Prensa : La Opinión 21-04-2010

2010-04-21T16:43:00.000+01:00

Prensa : La Opinión 21-04-2010

2010-04-21T16:41:00.002+01:00

Prensa : La Opinión 21-04-2010

2010-04-21T16:22:00.003+01:00

CANARIAS ESTA EN LA COLA EDUCATIVA

2010-04-20T13:55:00.004+01:00

EL MINISTERIO SITÚA A CANARIAS EN LA COLA EDUCATIVA (LA PROVINCIA 20.04)

VALLEHERMOSO DICE ADIÓS A LA FORMACIÓN PROFESIONAL (LA PROVINCIA 19.04)

EL AYUNTAMIENTO DE LA ALDEA DENUNCIA UN RECORTE EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL (LA PROVINCIA 25.03)

ALUMNOS DE FOTOGRAFÍA EN PIE DE GUERRA EN ARRECIFE (LA PROVINCIA 16.04)

EL AYUNTAMIENTO DE GALDAR LLEVARÁ AL PLENO UNA MOCIÓN PARA QUE NO SE LLEVEN DEL MUNICIPIO EL CICLO FORMATIVO (INFONORTEDIGITAL 14.04)

Prensa digital : ABC.ES - 11.000 firmas de protesta a Educación

2010-04-20T13:48:00.000+01:00

Prensa digital : Alumnos de las escuelas de idiomas de Canarias entregan casi 12.000 firmas en protesta a supresión de diversos niveles

2010-04-19T15:47:00.000+01:00

Europapress.es - 19 de abril
LAS PALMAS DE GRAN CANARIA, 19 Abr. (EUROPA PRESS) -

La Coordinación de los Alumnos y Profesores de las Escuelas Oficiales de Idiomas de Canarias han registrado hoy en la Dirección territorial de Educación del Ejecutivo regional, en Las Palmas de Gran Canaria, 12.000 firmas de la población del archipiélago en protesta a la supresión de diversos niveles.

Una de las representantes de esta Coordinación Silvia Rodríguez, puntualizó que aún faltan por llegar las firmas procedentes de otras islas, tales como Lanzarote. Asimismo, indicó que estas firmas son tanto de alumnos de las escuelas de idiomas canarias como de la universidad y de la población en general.

Rodríguez subrayó, en declaraciones a Europa Press, que la universidad ha colaborado "mucho" en esta proceso porque se les "eliminó justamente los idiomas que pretenden eliminar ahora en las escuelas", tales como el ruso y el árabe.

Asimismo, indicó que han sido tan numerosas las firmas debido al "interés real" de la población canaria en los idiomas que se pretenden "paralizar". Agregó que el árabe debería continuar impartiéndose en las escuelas de idiomas por la cercanía de las islas a África; mientras que el ruso y el chino por la "potencia" de estos territorios.

En concreto, se prevé que se supriman en los niveles de intermedio y avanzado los idiomas de árabe, ruso y chino; mientras que se reducirán grupos en japonés, francés, italiano y alemán.

"Hay suficiente alumnado, más que suficiente, incluso supera el número de alumnos para el año que viene, para impartir el curso siguiente de cada uno de estos idiomas", subrayó.

A ello, unió que ahora directamente están afectados unos "600 alumnos" pero apuntó que le consta que hay una "gran lista" de alumnado que pretende concurrir al test de clasificación que realizan las escuelas de idiomas para acceder directamente a un nivel concreto del idioma que desee.

Agregó que el Gobierno regional siempre se ha refugiado en que "no hay dinero" para justificar la supresión de niveles en los citados idiomas; sin embargo, Rodríguez subrayó que "no entienden" que no se replanteen esta cuestión porque el "coste económico prácticamente no es nada", ya que los docentes no trabajan a tiempo completo.

"Medios hay; mientras se desvían 3,5 millones de euros a la Televisión Canaria o a otros asuntos, la educación sigue siendo una prioridad", apuntilló.

Por otro lado, adelantó que el director general de Formación Profesional y Educación de Adultos del Gobierno de Canarias, Manuel Jorge Pérez, se comprometió esta semana a responder sobre si se reconsideraba o no la "paralización" de dichos idiomas. En este sentido, señaló que si la respuesta es negativa continuarán las protestas para "intentar que den marcha atrás".

Finalmente, esta tarde a las 17.30 horas la Coordinación de los Alumnos y Profesores de las escuelas de idiomas de las islas se concentrará frente al centro de Las Palmas de Gran Canaria, en la Plaza Farray.

Prensa : LA PROVINCIA 18 de abril

2010-04-19T15:40:00.000+01:00

Reportaje A3 Canarias

2010-04-18T20:37:00.000+01:00

http://www.youtube.com/watch?v=VioJ5w6CfVE

Prensa digital : Sebastián anuncia que "en los próximos días" firmará con Canarias el programa Turismo Senior

2010-04-16T14:53:00.005+01:00

http://www.europapress.es:80/islas-canarias/las-palmas-00386/noticia-sebastian-anuncia-proximos-dias-firmara-canarias-programa-turismo-senior-20100415174652.html

EUROPAPRESS.ES - 15 de abril de 2010

El ministro de Industria, Turismo y Comercio de España, Miguel Sebastián, anunció hoy que "en los próximos días" firmará con el Gobierno de Canarias el programa Turismo Senior Europa, ampliando así el proyecto piloto, lanzado en Baleares y Andalucía y dotado con un presupuesto de 11 millones de euros --cofinanciados por ambas comunidades autónomas-- para promover la llegada de turistas senior en temporada baja.
Así lo manifestó Sebastián en rueda de prensa en Madrid, al término de la primera reunión informal de ministros de Turismo.

España aprovechó el encuentro para presentar el proyecto piloto Turismo Senior, que se desarrolla en Andalucía y Baleares, con la intención de trasladar esa iniciativa a otros países europeos.

El responsable de Turismo mostró su "satisfacción" por la experiencia del programa que hasta abril ha supuesto "la visita de 50.000 turistas y unas 500.000 pernoctaciones" y anunció que "en los próximos días" se firmará un acuerdo con Canarias, comunidad donde la temporada baja es diferente a otras.

EUROPA COMO PRIMER DESTINO TURÍSTICO

Los ministros de Turismo de los 27 aprobaron hoy de forma unánime la 'Declaración de Madrid' por un turismo sostenible y responsable, que sentará las bases de un futuro marco común en esta materia, con el objetivo de "consolidar a Europa como primer destino turístico", y cuyas líneas podrían presentarse "antes de final de año" en un documento, anunció hoy el vicepresidente de la CE, Antonio Tajani.

En la comparecencia informativa tras el encuentro, junto al ministro de Industria, Turismo y Comercio, Miguel Sebastián, Tajani subrayó que para ello será necesario que todas las instituciones trabajen juntas para un sector "muy importante" y "fundamental" en la salida de la crisis, en el que, recordó, las pymes tienen "muchos intereses".

Sebastián subrayó que con la aprobación de la 'Declaración de Madrid' se da el "primer paso" para cumplir con el compromiso de la UE de convertir al turismo en un "sector moderno, sostenible y socialmente responsable", de acuerdo con el Tratado de Lisboa, que incluye por primera vez en su articulado al turismo.

Para ello, se armonizará un nuevo marco de protección a los consumidores, la I+D+i se incorporará como "herramienta clave" para mantener la competitividad del sector en un entorno globalizado, se intensificará la promoción en mercados emergentes como China, India y Rusia y se creará la marca Europa para atraer turistas a la región.

Asimismo, Sebastián afirmó que le gustaría que la declaración que ponga en marcha todas estas medidas se materialice durante la presidencia española de la UE.

EL INFLUJO DE INTERNET

Entre estos aspectos, el ministro español se refirió especialmente a las actuaciones en I+D+i en un contexto en el que la búsqueda, las reservas y el pago de las vacaciones han cambiado gracias a Internet, que no debe verse por el sector "como una amenaza" sino como una herramienta de difusión, pero que requiere de una adaptación para ofrecer productos turísticos "más individualizados", a lo que contribuirán medidas como el Plan Renove y el Plan Avanza.

Al respecto, Tajani señaló que la innovación es una "prioridad" para la CE y anunció que el próximo 9 de mayo habrá una reunión en Bruselas sobre el plan de política industrial, en un ámbito en el que las pymes, también las del sector turístico, necesitan de apoyos y créditos.

En el marco del encuentro, se debatió sobre el proceso de envejecimiento gradual de la población para favorecer la desestacionalización, además de sobre la problemática concesión de los visados, sobre el que debe trabajarse, incidió Tajani, para atraer turistas a Europa.

Prensa digital : LEVANTAMOS ALTERNATIVAS (articulo de opinión)

2010-04-15T22:41:00.000+01:00

http://canariasinsurgente.typepad.com/almacen/2010/04/levantemosalternativas.html#more

LEVANTAMOS ALTERNATIVAS por David Delgado

El presidente del gobierno autonómico canario, Paulino Rivero, dice que no se imagina a un presidente acudiendo a un acto en taxi. En cambio le sobra imaginación para utilizar los helicópteros del Grupo de Emergencias y Seguridad (GES), para ir desde el aeropuerto Tenerife Norte a donde le da la gana en unas operaciones que cuestan 1.600 euros la hora. O gastar 600.000 euros en comprar 15 coches de gama alta para él, el vicepresidente José Manuel Soria (quien hipócritamente propuso recientemente la reducción de consejerías, altos cargos y coches oficiales), y sus consejeros.

En Canarias no hay dinero para los proyectos y servicios necesarios, pero sobra para el despilfarro. Y para la banca y los grandes capitalistas cuando hay que acudir en su ayuda. Tampoco hay buenas ideas que hayan sido paridas por los gobernantes. Paridas son las cosas que hacen, estos inútiles que no idean ni realizan ninguna acción productiva.

De 23 escuelas de idiomas que hay en Canarias, en menos de tres se imparten clases de chino, árabe y ruso. ¿Se podrían hacer las cosas peor? Nuestros gobernantes y sus estúpidas ideas siempre superan la ficción, y sí que lo pueden hacer peor. De hecho lo hacen y se les ocurre suprimir estas escasas oportunidades de estudiar idiomas como el chino, cuando hasta el más ingenuo sabe que ése es el futuro. ¿Se imaginan un país donde no existan traductores ni intérpretes de chino, ruso y árabe?

Y es que no hay unos gestores del capitalismo más incompetentes, que aquellos que no sólo no garantizan una buena calidad de vida a los trabajadores (esto es lo más común), sino que ponen en peligro el futuro de su propia clase por la torpeza que demuestran con sus ocurrencias y con la visión tan estrecha que tienen para velar por sus propios intereses.

El ejemplo citado anteriormente es desmesurado. Parece propio de una mentalidad pueril. Pero hay muchísimos más que ponen de relieve que los políticos colaboracionistas en esta colonia, no sólo defienden un modelo económico caduco y destructivo, sino que esta tendencia suicida se extiende a sus intereses particulares y de clase.

Por ejemplo, el turismo. La locomotora de la economía canaria, la panacea para todos los que se han enriquecido dentro y fuera de estas islas con su desarrollo, y que insistentemente nos han bombardeado con que se trata de la gran salvación de los canarios, lo que nos alimenta y hace que progresemos. También en este sector se evidencia la ineptitud de los gobernantes y los agentes económicos que más intereses tienen aquí puestos: los capitalistas de las grandes constructoras, hoteles, compañías aéreas, etc.

El turismo ni es el chollo que dicen que es, ni tampoco tiene un gran futuro si se continúa con las políticas que se están llevando a cabo. Ya de por sí, el primer gran problema es la absoluta dependencia que la economía canaria tiene del sector servicios en su conjunto y del turismo en particular. Los sucesivos monocultivos son un problema que, con diferentes formas, ha predominado en Canarias desde la conquista. Pero la cuestión aquí sería que si los grandes negocios que tienen actualmente los capitalistas y sus administradores políticos en el turismo y que, a decir por la ausencia de planes de diversificación económica, continuarán teniéndolos durante muchos años, ¿no sería lo normal que se hiciesen bien las cosas y con perspectiva de futuro en este sector?

Pues no. Se insiste y profundiza en el modelo de explotación imperante hasta nuestros días. Ése frente al que, aún mostrándose en nuestras narices lo que se nos viene encima, no se hace nada. Que a sabiendas de que la competencia de otros destinos más baratos y con mayores atractivos naturales será cada vez mayor, se sigue actuando de forma que nuestras mayores riquezas naturales acaben desapareciendo y no se haga nada, como sucede con las dunas de Maspalomas, por poner un ejemplo.

Y en los demás sectores sucede más de lo mismo. En materia energética, aparte de permitir que empresas privadas monopolicen un servicio estratégico fundamental como es éste, se repite continuamente que las energías renovables son el futuro, pero no se implementan políticas para que en Canarias se formen y especialicen profesionales en la materia, tales como técnicos, ingenieros, químicos, industriales, etc. Para los técnicos están las academias privadas que cuestan un riñón (puedo dar testimonio de ello por mi experiencia personal), y para la especialización de los ingenieros y demás personal de alta cualificación igual: todo es muy costoso y de poco nivel.

El capitalismo español, cada vez más supeditado a las normas que impone una Unión Europea que se presenta como la auténtica directora de las políticas imperialistas del continente, nos asfixia y ahoga de monocultivo en monocultivo hacia la debacle final. Por su parte, la clase capitalista canaria, volcada cada vez más en proyectos de grandes infraestructuras improductivas y destructivas, está en una etapa de decadencia.

A los comunistas y al conjunto de fuerzas de la izquierda anticapitalista nos toca plantear propuestas e ideas, y tejer un proyecto de futuro. Es el momento de ganarnos a las amplias masas de trabajadores asalariados y a las capas populares que sufren las consecuencias de la recesión económica imperialista. Abandonar la marginalidad y pasar a un primer plano plantándoles cara a nuestros enemigos políticos naturales avanzando por el camino de la unidad.

* David Delgado es miembro del Comité Central del Partido Revolucionario de los Comunistas de Canarias (PRCC)

EL CHOCOLATE DEL LORO (o el ahorro de un recorte)

2010-04-15T10:52:00.001+01:00

En el siglo XVII, la forma más extendida de agasajar a los invitados en las mansiones de los indianos era ofrecerles una taza de chocolate, manjar de alto precio en la época cuyo consumo era un símbolo de alto estatus económico. Los indianos solían tener un loro en casa al que le ponían en la jaula algo de chocolate para picar.

Una familia aristocrática que quiso reducir gastos llegó a la conclusión de que sólo se podía ahorrar recortando la ración de chocolate del loro, expresión que se ha popularizado para designar aquellas decisiones en que para solucionar una situación ruinosa, se decide ahorrar en una partida cuyo gasto es insignificante.

Esta expresión podría servir como resumen al argumento ofrecido en la prensa del pasado sábado 10 de abril por la Consejería de Educación para la decisión de paralizar los estudios de ruso y árabe, aludiendo genéricamente a los recortes generales de 112 millones en materia de política fiscal y financiera.

112 millones es evidente que no cuestan dos profesores. Nosotros no podemos dar la cifra exacta porque no la tenemos, pero parece que el responsable de Formación Profesional tampoco lo sabe con certeza, pues reconoció en las citadas declaraciones en prensa que ni siquiera se ha calculado el coste económico que tendría la implantación de los nuevos niveles de los dos idiomas afectados: “el coste económico no lo he calculado, pero existe”.

El responsable de Formación Profesional manifestó también en dichas declaraciones que “muchos estudiantes sólo hacen un nivel porque no precisan de más.” Los planes de estudios de los idiomas, que cuentan con 8 años el árabe y 6 el ruso contradicen abiertamente esa manifestación. En 3 años en árabe y 4 en ruso no se ha adquirido competencia una comunicativa adecuada en estas lenguas y el tener que abandonarlas ahí y sin alternativas (pues no se imparten en ningún otro centro oficial) es haber tirado una inversión de tiempo para nada. Es evidente que los alumnos, que llevan movilizándose desde mediados de marzo cuando se anunció la medida y han recabado contrarreloj apoyos institucionales y recogido 8000 firmas contra la supresión, no quieren hacer “sólo un nivel”.

No se puede hablar de una apuesta por la "diversificación" en idiomas cuando se está recortando progresivamente oferta formativa en las Escuelas Oficiales y los recortes no empezaron con la crisis. En los últimos años se eliminaron cursos específicos de lenguas “fundamentales” como el inglés o el alemán, que tenían mucha demanda tales como los específicos de inglés para recepcionistas y otros sectores profesionales relacionados con el turismo o los de competencia comunicativa en inglés y alemán que se ofertaban en la EOI de Guanarteme. El año pasado el japonés en Telde se convirtió en “idioma en extinción” al suprimirse los primeros cursos de forma progresiva cada año y sin dejar repetir curso, lo que culminará en la definitiva desaparición de dicho idioma de la Escuela. Este año los recortes en idiomas caen en la paralización de ruso y árabe y en reducciones de grupos de chino, francés, italiano y alemán de las 23 Escuelas de Canarias.

Paradójicamente los recortes coinciden con la firma del Convenio por la plataforma tricontinental con África para el árabe, con la promoción de Canarias que la Consejería de Turismo está haciendo en Rusia para el ruso y para todos los idiomas, a mayor abundamiento, con la entrada en vigor de la conocida como “Directiva Bolkestein” que liberaliza la prestación de servicios en sectores clave como el de guías turísticos a trabajadores de otros países de la Unión Europea. Estos recortes en idiomas no colocan precisamente en la mejor situación a los residentes canarios para acceder a un empleo cualificado en una Comunidad Autónoma con 261.534 desempleados.

La reunión de la coordinación de alumnos del pasado día 12 de abril con el Director General de Formación Profesional puede calificarse de correcta y cordial; se agradece que recibiese a los alumnos y que escuchase sus reivindicaciones y ofreciese su compromiso al estudio de soluciones pero de momento seguimos esperando. Los alumnos deseamos que se abran vías de estudio, planificación y análisis de alternativas presupuestarias porque consideramos que es posible encontrar alternativas para evitar unas medidas tan perjudiciales y aún estamos a tiempo.

El director de FP admite que desconoce el coste de mantener los niveles de ruso y arabe

2010-04-15T10:41:00.005+01:00

http://www.diariodelanzarote.com/2010/04/10/canarias01.htm
Sábado, 10 de abril de 2010

El recorte presupuestario paraliza diversas enseñanzas El Gobierno afirma que no es su obligación “garantizar y ofertar la totalidad” de la formación en un idioma

    El director general de Formación Profesional y Educación de Adultos de la Consejería de Educación, Manuel Jorge Pérez, ha asegurado que “no podemos decir que la obligación de la Administración es garantizar y ofertar a un alumno hasta el nivel avanzado” de un idioma concreto, motivo por el que se mantiene la decisión de no ofertar para el próximo curso el segundo nivel de ruso y árabe en las escuelas oficiales de idiomas.

    Esta decisión, que contrasta con el mensaje del presidente Paulino Rivero durante el Debate de la Nacionalidad de conseguir que “en 2020, Canarias sea bilingüe”, ha sido justificada por Jorge en el hecho de que “por cuestiones obvias de recorte presupuestario, hemos decidido parar por ahora la implantación de nuevos niveles”.

    “No estamos eliminando ningún idioma, ni el árabe ni el ruso, sino la implantación de nuevos niveles. Es un compás de espera, y lo que no podemos decidir es quitar grupos de idiomas fundamentales, como el inglés, que es prioritario, sino ralentizando el crecimiento de nuevos niveles” en otras lenguas que no son tan vitales, desde el punto de vista del Ejecutivo.

    Todas estas consideraciones se las transmitirá el propio director general el lunes en Gran Canaria a un grupo de alumnos de ambos idiomas que se reunirán con é para conseguir que el árabe y el ruso se impartan el próximo curso en las escuelas oficiales.

    “Hemos decidido parar y estudiar nuevas posibilidades de formación y si hay recursos para llevarlas a cabo. Ojalá el curso siguiente podamos decir que volvemos a ofertar esos niveles u otro idioma nuevo”, ha insistido Jorge, que posteriormente recordó que la actitud de la Dirección General es de “total y absoluta precaución porque hay que estar calculando muy bien los costes, pues el recorte” de más de 100 millones de euros anunciado por el vicepresidente, José Manuel Soria, “va a tener que salir de los Presupuestos de la Comunidad Autónoma”.

    “Es una situación complicada. No es cuestión de escudarse en la crisis, nadie se está aprovechando de la crisis para quitar o no poner dinero, sino que desgraciadamente es la crisis la que está marcando” las políticas a desarrollar “hasta que las circunstancias mejoren”.

    Jorge tampoco consideró que esta forma de actuar sea contradictoria con la apuesta clara del presidente Rivero por fomentar la formación y, especialmente, los idiomas.

    “En estos momentos estamos analizando hasta qué punto podemos llegar en un nuevo idioma o si ampliamos la oferta a otros nuevos. A lo mejor no tiene sentido un determinado idioma, pero sí que lo tiene el portugués, pues ahí están Madeira, Cabo Verde y Brasil, como potencia emergente, y Canarias como plataforma con África”, ha asegurado.
Por último, ha insistido en que “el coste económico no lo he calculado, pero existe”, por lo que manejar el dinero público en época de crisis económica es “una responsabilidad que nos hace tomar decisiones que en absoluto nos gustan”. ------------------------

http://www.20minutos.es/noticia/672844/0/
EUROPA PRESS. 09.04.2010

Gobierno de Canarias admite "paralización" de oferta de ruso y árabe aunque insiste en su apuesta decidida por idiomas
El director general de Formación Profesional y Educación de Adultos del Gobierno de Canarias, Manuel Jorge Pérez, ha admitido este viernes que se ha decidido "parar por ahora" la implantación de nuevos niveles de ruso y árabe en las escuelas oficiales de idiomas de las islas, al tiempo que recalcó que el Ejecutivo "apuesta decididamente" por los idiomas.
Manuel Jorge Pérez explicó en rueda de prensa que Canarias es la "segunda región" del país en número de escuelas oficiales por habitante. Dijo además que las 22 existentes están repartidas por todas las islas y señaló que "no se elimina ningún idioma" para el próximo curso.

    "Detenemos la implantación de nuevos niveles", argumentó el director general que añadió que "no hay obligación" de dar todos los niveles hasta el máximo de una lengua. Definió la situación actual como "un compás de espera porque la situación es la que es".    Aquí indicó el director general que no se ha calculado el coste económico que tendría la implantación de los nueves niveles de los dos idiomas afectados. Añadió aquí que la Consejería ya se ha reunido en tres ocasiones para "reestructurar y readaptar" los presupuestos. Recordó que el Gobierno debe "aportar" 112 millones en materia de política fiscal y financiera."Nadie se aprovecha de la crisis para quitar o poner", sentenció al tiempo que concluyó que es la crisis económica quién está marcando los pasos.

Manuel Jorge Pérez señaló que se mantiene el mismo número de grupos de inglés, francés y alemán. "Ojalá en el curso 2011-2012 podamos ofertar el resto de niveles", dijo.

    El director general concluyó informando de que el próximo lunes se entrevistará con alumnos afectados por esta paralización en la isla de Gran Canaria.    Al mismo tiempo, subrayó que el Gobierno de Canarias sigue adelante con su apuesta decidida por los idiomas y que su intención es la "diversificación". Así apuntó que bien podría analizarse para los próximos años la inclusión del portugués dada la influencia con países próximos como Cabo Verde o el empuje económico de Brasil.

Entrevista a Fernando Pellicer en 9 TV - 12-04-2010

2010-04-14T14:32:00.005+01:00

http://www.tu.tv/videos/entrevista-a-fernando-pellicer-en-9-tv-

ENTREGA DE FIRMAS CONTRA EL DESMANTELAMIENTO DE LAS EE.OO.II. EL LUNES 19 DE ABRIL EN GRAN CANARIA

2010-04-14T10:33:00.007+01:00

COMUNICADO a la PRENSA y a los SINDICATOS

LA COORDINACIÓN DE ALUMNOS Y PROFESORES
DE LAS ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CANARIAS

ENTREGARÁ 8.000 FIRMAS

A LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTE EL VIERNES 19 DE ABRIL A LAS 12:00 HORAS

La Coordinación de los alumnos de las Escuelas Oficiales de Idiomas de Canarias hará entrega de un total de 8.000 firmas el próximo lunes 19 de abril en Consejería de educación.

Con motivo de la desagradable noticia de la supresión de distintos niveles, intermedio y avanzado, de los idiomas de árabe, ruso, chino y reducción de grupos de japonés, francés, italiano y aleman, la Coordinación de Alumnos de las Escuelas Oficiales de Idiomas de Canarias, promovió la recogida de firmas entre la población, con el fin de recibir apoyo ante esta difícil situación.

Gracias a esta medida, la Coordinación pretende demostrar el malestar existente entre los habitantes de las islas, y no sólo entre los alumnos que cursan dichos idiomas, ante la estrategia de desmantelamiento progresivo de las Escuelas Oficiales de Idiomas organizada por la Consejería de Educación.

Las 8.000 firmas recogidas, serán presentadas en Consejería de Educación, el próximo lunes 19 de abril a las 12 horas, y con ello, la Coordinación dará un paso más en su lucha por evitar los recortes planteados por la Consejería de Educación.

Así mismo, la Coordinación de Alumnos no dejará de revindicar el derecho a recibir una formación integral y el derecho a obtener titulaciones oficiales, por lo que la recogida de firmas sigue abierta y seguirá convocando concentraciones para lograr su objetivo.

Por otro lado, la Coordinación desea agradecer su apoyo a todas aquellas personas que se han mostrado interesadas y solidarias ante este problema que afecta a la totalidad de la sociedad canaria.

Preinscripción en la E.O.I. del 8 al 30 de abril

2010-04-14T10:29:00.000+01:00

El plazo para la preinscripción en las Escuelas Oficiales de Idiomas de Canarias ya está abierto desde el pasado día 8. Hasta el 30 de abril se pueden preinscribir todas aquellas personas que deseen estudiar en la E.O.I. por primera vez o que quieran cursar estudios de un idioma distinto al que ya están matriculados. Sólo hace falta rellenar un impreso que puede recoger en la misma E.O.I. y llevar una fotocopia del DNI.

Más información en las webs de la Escuelas Oficiales de Idiomas:

Las Palmas-Fernando Guanarteme

Las Palmas-Siete Palmas

Prensa digital : PSC exige "explicaciones" a Brito en Parlamento por supresión idiomas y FP (ABC 13 de abril)

2010-04-13T16:36:00.001+01:00

13-04-2010 / 16:10 h

(Canarias) POLITICA,PARLAMENTO

PSC exige "explicaciones" a Brito en Parlamento por supresión idiomas y FP

La diputada regional del grupo Socialista Rita Gómez afirma en un comunicado que la consejera "deberá exponer ante los canarios" las razones por las que se pretende cerrar estos ciclos de idiomas, pese a que hay alumnos suficientes para cursar esos estudios e incluso existe una lista de espera.

Por ello el grupo Socialista ha registrado una pregunta para que la consejera explique en el Parlamento autonómico los motivos que han llevado a su departamento a suprimir los ciclos intermedios y avanzados de varios de los idiomas que se imparten en las escuelas oficiales (EOI) del Archipiélago, así como su "empeño" por reducir la oferta de estudios de FP.

La diputada subraya que los alumnos que ya se han matriculado "quedan en una situación de incertidumbre porque se ven en la circunstancia de que no podrán terminar sus estudios".

Asimismo, rechaza tanto las cifras de alumnos afectados aportadas por la Consejería como el argumento de que se trata de un problema presupuestario, y afirma que el Gobierno "no puede seguir recortando en servicios públicos esenciales, como es Educación, mientras despilfarra importantes partidas económicas en frivolidades propagandísticas y publicitarias".

Rita Gómez indica que de suprimirse finalmente los ciclos intermedios y avanzados, cientos de alumnos que ya han comenzado los estudios de ruso, chino, japonés y árabe no podrían obtener el título, lo que producirá un agravio comparativo respecto al resto del territorio nacional, donde sí se imparten los estudios completos de estos idiomas.

La representante socialista considera "inadmisible" que para el Gobierno de Canarias "sean siempre los servicios esenciales los que tengan que pagar la irresponsable actuación de sus consejeros".

Añade también que el PSC mantendrá "cuantos encuentros sean necesarios" con la comunidad educativa para impedir "recortes injustificados, sin criterio alguno y carentes de estudios previos".

EFE

Escrito dirigido al Director General de Formación Profesional el 12.04.2010

2010-04-13T15:36:00.001+01:00

La Coordinación de Alumnos presentó al Director General de Formación Profesional y Educación de Adultos en la reunión del día 12.04 el siguiente escrito, del que se han remitido copias al Presidente del Gobierno de Canarias, a la Consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes y al Viceconsejero de Educacíón y Universidades:

Ilmo. Sr. Director General:

Los alumnos de ruso, árabe y chino de la Escuela Oficial de Idiomas de Las Palmas deseamos transmitir a la Consejería a través de la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos nuestro rechazo a la paralización de la implantación de los ciclos intermedio y superior de la enseñanza de estos idiomas, rompiendo la continuidad de las enseñanzas al no continuar la progresión de niveles, así como también nuestro rechazo a los rumores de eliminación de grupos en otros idiomas de las Escuelas Oficiales de Idiomas, medidas todas ellas que, de confirmarse, supondrían un gravísimo retroceso y devaluación de la calidad de la enseñanza oficial de idiomas en Canarias.

Entendemos que dichas medidas, además de devaluar las enseñanzas públicas de idiomas, entran en manifiesta contradicción con las demás políticas económica, comercial, turística y de empleo del Gobierno y generarían un grave perjuicio en muchos sectores económicos del archipiélago.

Sobre el árabe

No es necesario incidir en la importancia de las comunidades árabe hablantes en Canarias, así como de las estrechas relaciones culturales y comerciales con países de habla árabe del vecino continente como Marruecos y Mauritania.

Hace décadas que el gobierno de Canarias a través de iniciativas económicas gestionadas por la empresa pública PROEXCA (que cuenta con sedes en Marruecos y Mauritania) y el proyecto Africaninformarket que incluye a las Cámaras de Comercio, ha promovido la internacionalización de las empresas canarias hacia países del continente africano como eje de actuación prioritario en el objetivo de diversificación de la economía, así como las redes de colaboración para potenciar la ejecución de proyectos comunes entre empresarios y agentes de cooperación al desarrollo canarios y africanos en Marruecos, Mauritania, Senegal y Cabo Verde.

La reciente firma del Gobierno de Canarias de un convenio con la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), dotado con 15 millones de euros, que convierte a nuestra Comunidad en una plataforma de cooperación con los países de Cabo Verde, Marruecos, Senegal y Mauritania, reconoce oficialmente a Canarias como instrumento fundamental de la política exterior española hacia el continente africano.

Recientemente el Presidente del Gobierno de Canarias manifestó su objetivo de convertir a Canarias en plataforma activa de la Unión Europea con los países africanos dentro la política de Gran Vecindad que la Comisión Europea quiere desarrollar para potenciar la inserción de Canarias y el resto de las Regiones Ultraperiféricas (RUP) en su entorno.

En su alocución ante el Parlamento de Canarias, durante las sesiones de debate sobre el Estado de la Nacionalidad Canaria, el presidente manifestó igualmente la apuesta por mejorar el nivel educativo de las Islas y la apuesta por el bilingüismo y la enseñanza de idiomas. Resaltó que para que el archipiélago sea "más competitivo y más productivo" tiene que estar "más preparado", y que la educación y la formación debían ser "un eje estratégico" de la política del Gobierno de Canarias. Asi mismo consideró que "uno de los factores que va a permitir que nuestros jóvenes se sientan plenamente europeos es el dominio de las lenguas extranjeras" .

Todo ello justifica más que nunca la continuidad de los estudios de la lengua oficial de dos de los países incluidos, Marruecos y Mauritania, en un sector comercial y económico emergente, cuya eliminación de los planes de estudios supone una contradicción insalvable con los objetivos de política económica, comercial y exterior del propio Gobierno de Canarias.

Sobre el ruso

Además de la tradicional importancia de la flota pesquera rusa en el Puerto de la Luz, debe añadirse el peso creciente de Canarias como destino turístico en alza para el turismo ruso. En el mes de marzo de este año la Consejería de Turismo del Gobierno de Canarias, a través de la empresa pública Promotur, ha promocionado el Archipiélago en la feria turística Moscow Internacional Travel and Tourism Show (MITT 2010) en la capital rusa, lo que evidencia la importancia de nuestro archipiélago como destino turístico emergente para visitantes de este país.

En una coyuntura económica de recesión del sector turístico en Canarias, no parece muy coherente que el mismo Gobierno que hace gastos de inversión en ferias de turismo para promocionar el archipiélago en un mercado emergente como Rusia, suprima una lengua que es una fuente de empleo en los sectores de agencias de viaje, hostelería y restauración, tan castigados por la recesión.

El sector inmobiliario particularmente afectado por la crisis, puede verse favorecido, dado que el instituto ruso de estadística Geoskomstat calculó el año pasado que unos 75.000 rusos quieren comprar su segunda residencia en España, preferentemente en Canarias (Diario el Mundo.es, de fecha18/03/2010).

2011, es además el año internacional de cooperación de Rusia en España y de España en Rusia, de manera que la medida de paralización en este contexto supone una limitación de las relaciones entre los dos Estados.

Sobre el chino

Además del peso de la comunidad china residente en las islas, el fomentar entre el tejido empresarial chino el conocimiento de Canarias como base logística desde la que operar hacia el vecino continente ha sido en los últimos años un objetivo prioritario de las Cámaras de Comercio canarias, que llevó en 2007 a la firma de un convenio de colaboración de la Cámara de Comercio, Industria y Navegación de Santa Cruz de Tenerife con el delegado del área de Construcción de la Cámara de Comercio China en el Sur de Europa y Norte de África.

El conocimiento y los recursos humanos de las empresas canarias son un valor estratégico para el establecimiento de acuerdos de cooperación empresarial con socios chinos que quieran invertir en África, ya que en estos momentos, hay alrededor de ochocientos empresas chinas operando en África, que están construyendo carreteras, hospitales, estadios deportivos y presas.

No tiene justificación la eliminación del estudio de una lengua de importancia comercial y económica creciente, estando el Archipiélago situado en la hoja de ruta de los intereses del gigante asiático en el continente africano.

Sobre el japonés

La eliminación progresiva de este idioma fue un error estratégico en una Comunidad donde la importancia del sector pesquero y la presencia de una importante comunidad japonesa que cuenta en Gran Canaria con dos colegios, justificaban la continuidad de estos estudios, cuya recuperación debería replantearse.

Además de la importancia individual de cada uno de estos idiomas, deben añadirse las demandas de empleo crecientes en sectores como las Administraciones Públicas en el área de inmigración, extranjería y asilo, fuerzas y cuerpos de seguridad o traducciones juradas en el ámbito de la Administración de Justicia. Precisamente la Asociación Profesional de jueces “Jueces para la Democracia” formuló en febrero una queja al Tribunal Superior de Justicia de Madrid sobre las deficiencias detectadas en los servicios de traducción e interpretación prestados en las vistas de la jurisdicción penal en los idiomas menos comunes, denunciando la merma de garantías del procesado y la indefensión que puede provocar esa situación, poniendo de manifiesto la necesidad de de contar con traductores cualificados en los servicios públicos.

Todos esos sectores comerciales, turísticos, administrativos, judiciales y muchos otros en el ámbito educativo, de mediación cultural y trabajadores sociales, organizaciones no gubernamentales, puertos, cámaras de comercio, van a quedarse sin la posibilidad de que trabajadores canarios puedan acceder a esos puestos de trabajo si se paraliza esa oferta educativa, lo que colocaría a la población residente en Canarias en situación desfavorable para el acceso al empleo en esos ámbitos en comparación con la procedente de otras Comunidades Autónomas del Estado, de la Unión Europea o de terceros países.

Consideramos que ese recorte sería una medida muy negativa en una Comunidad Autónoma con las elevadas tasas de desempleo de Canarias, que ha cerrado el mes de marzo con un total de 261.534 desempleados en las islas, el 1,39 por ciento más respecto a febrero. La medida además contradice las propias declaraciones del Presidente del Gobierno de Canarias relativas a la importancia del conocimiento de lenguas extranjeras para fomentar la competitividad y las políticas de empleo del Servicio Canario de Empleo que fomentan la formación como herramienta de inserción laboral de los desempleados.

Entendemos que una reducción de gasto en servicios públicos esenciales como la Educación tampoco es justificable por motivos presupuestarios, cuando otras actuaciones realizadas en otros ámbitos no parecen estar en esa misma línea de austeridad presupuestaria.

Los alumnos hemos tratado de plantear soluciones y alternativas que eviten una medida tan perjudicial, buscando opciones que minoren costes, empezando por el planteamiento de la subida de las tasas de matrícula en estos idiomas si es necesario y la posibilidad de firmar convenios con la Facultad de Traductores Intérpretes para contar con profesorado a tiempo parcial para impartir estos idiomas en los niveles que se creen evitando dotar presupuestariamente nuevas plazas.

Deseamos que la Consejería abra el diálogo con el alumnado y el profesorado para buscar alternativas de solución y hemos ofrecido desde el primer momento nuestra colaboración, pero igualmente debemos manifestar la absoluta firmeza de nuestra postura de no renunciar a nuestro derecho a la educación y al empleo, que defenderemos, en caso de que se confirme la medida de supresión, con todas las vías legales, para exigir la continuidad de la enseñanza y obtener las correspondientes certificaciones oficiales, objetivo para el cual iniciamos nuestros estudios.

Hacemos notar que pese a haber presentado dos escritos, uno dirigido a la Consejera de Educación con fecha 10 de marzo y otro al Director Territorial de Educación con fecha 24 de marzo seguimos a fecha de hoy sin tener respuesta escrita alguna, por lo cual reiteramos que se nos dé una contestación por escrito, tal como hemos solicitado.

Agradeciendo su atención, le saluda

Prensa: Los estudiantes de idiomas sospechan que la Consejería desmantelará las Escuelas (LA PROVINCIA, 13 de abril)

2010-04-13T15:27:00.007+01:00

Prensa digital 12.04: Los alumnos de idiomas exigen medidas frente al desmantelamiento de las EOI de Canarias

2010-04-12T18:19:00.002+01:00

Los alumnos de idiomas exigen medidas frente al desmantelamiento de las EOI de Canarias

12.04.2010

canariassocial.com

archipielagonoticias.com

La coordinación de los alumnos de las Escuelas Oficiales de Idiomas de Las Palmas ha manifestado su sorpresa ante la confirmación de la supresión de los niveles en ruso y árabe en las Escuelas Oficiales de Idiomas.

La plataforma de alumnos y alumnas se ha quedado sorprendida frente a las declaraciones del Director general de Formación Profesional y Educación de Adultos, Manuel Jorge Pérez, confirmando la supresión de niveles de ambos idiomas en un medio de comunicación escrito.

Además aseguran que estas declaraciones han sido realizadas "a menos de dos días vista de la reunión que había fijado con la representación del alumnado y el profesorado prevista para el lunes 12 y a menos de cinco días vista de la reunión informativa de las ofertas de las Escuelas Oficiales con los sindicatos fijada para el jueves 15, a los que presenta ya tomada la decisión sin haber siquiera recibido sus propuestas ni analizado alternativa alguna a la supresión".

La coordinadora afirma que en dicho comunicado "se alegan motivos presupuestarios amparados en la crisis para justificar la supresión de la continuidad de ruso y árabe, cuando dicha medida se tenía tomada hace mucho tiempo y se ha realizado sin querer considerar alternativas que los alumnos habían trasladado a la Consejería, proponiendo la subida de las tasas de matrícula en estos idiomas y la sugerencia de firmar de un convenio con la Facultad de Traducción e Interpretación de la ULPGC para contar con profesorado a tiempo parcial, alternativa de coste inferior a crear una nueva plaza".

Por tanto la coordinadora considera que "esta medida no es un recorte coyuntural por motivos presupuestarios, como quiere presentarse, sino un paso más en una estrategia de desmantelamiento progresivo de las Escuelas Oficiales de Idiomas, que se inició en los últimos años con la eliminación del japonés y de los cursos específicos, ha proseguido este año con la paralización de árabe y ruso y con un recorte adicional o paralización del crecimiento de distintos niveles de grupos de chino, francés, italiano y alemán en el conjunto de las 23 Escuelas Oficiales de Idiomas".

Teme que proseguirá probablemente el próximo año escolar con nuevos recortes "hasta conseguir finalmente el desmantelamiento total de las Escuelas Oficiales de Idiomas a corto plazo por la vía de restringir la oferta formativa de forma gradual".

La coordinación manifiesta "su absoluto rechazo a medidas que tienen por objeto desmantelar paulatinamente las Escuelas Oficiales de Idiomas de las islas y pide a todo el alumnado y a todos los profesores, directores, y sindicatos "que tomen medidas para evitar esta devaluación progresiva de las enseñanzas públicas de idiomas".

COMUNICADO A LA PRENSA Y SINDICATOS del 11 de abril de la COORDINACIÓN GENERAL DE LOS ALUMNOS DE LAS EE.OO.II. DE LAS PALMAS

2010-04-12T01:11:00.003+01:00

CONTRA EL DESMANTELAMIENTO

DE LAS ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CANARIAS

La coordinación de los alumnos de las Escuelas Oficiales de Idiomas de Las Palmas quiere manifestar su sorpresa ante las declaraciones del Director general de Formación Profesional y Educación de Adultos, Manuel Jorge Pérez, confirmando la supresión de niveles en ruso y árabe, publicadas en el diario La Provincia el 10 de abril y realizadas a menos de dos días vista de la reunión que había fijado con la representación del alumnado y el profesorado prevista para el lunes 12 y a menos de cinco días vista de la reunión informativa de las ofertas de las Escuelas Oficiales con los sindicatos fijada para el jueves 15, a los que presenta ya tomada la decisión sin haber siquiera recibido sus propuestas ni analizado alternativa alguna a la supresión.

En dicho comunicado se alegan motivos presupuestarios amparados en la crisis para justificar la supresión de la continuidad de ruso y árabe, cuando dicha medida se tenía tomada hace mucho tiempo y se ha realizado sin querer considerar alternativas que los alumnos habían trasladado a la Consejería, proponiendo la subida de las tasas de matrícula en estos idiomas y la sugerencia de firmar de un convenio con la Facultad de Traducción e Interpretación de la ULPGC para contar con profesorado a tiempo parcial, alternativa de coste inferior a crear una nueva plaza.

La coordinación de alumnos considera que esta medida no es un recorte coyuntural por motivos presupuestarios, como quiere presentarse, sino un paso más en una estrategia de desmantelamiento progresivo de las Escuelas Oficiales de Idiomas, que se inició en los últimos años con la eliminación del japonés y de los cursos específicos, ha proseguido este año con la paralización de árabe y ruso y con un recorte adicional o paralización del crecimiento de distintos niveles de grupos de chino, francés, italiano y alemán en el conjunto de las 23 Escuelas Oficiales de Idiomas. Y que proseguirá probablemente el próximo año escolar con nuevos recortes hasta conseguir finalmente el desmantelamiento total de las Escuelas Oficiales de Idiomas a corto plazo por la vía de restringir la oferta formativa de forma gradual.

La coordinación manifiesta su absoluto rechazo a medidas que tienen por objeto desmantelar paulatinamente las Escuelas Oficiales de Idiomas de las islas y pide a todo el alumnado y a todos los profesores, directores, y sindicatos que tomen medidas para evitar esta devaluación progresiva de las enseñanzas públicas de idiomas.

CONCENTRACIÓN DEL 8 DE ABRIL

2010-04-11T22:20:00.003+01:00

Prensa : DECLARACIONES DEL DIRECTOR GENERAL DE FP

2010-04-10T12:05:00.001+01:00

Nueva concentración de los alumnos de árabe, ruso y chino

2010-04-06T23:48:00.000+01:00

El jueves 08 de abril a las 11.30 los alumnos de árabe, ruso y chino volverán a manifestarse delante de la sede de la Dirección Territorial de Educación para protestar por la supresión de sus estudios anunciada por la Consejería de Educación.

La Provincia 06.04.2010 "Los alumnos de árabe, ruso y chino vuelven a la calle"

IUC apoya las reivindicaciones de los alumnos de la EOI

2010-04-06T23:33:00.004+01:00

IUC apoya las reivindicaciones de los alumnos de árabe, ruso y chino de la Escuela Oficial de Idiomas de Las Palmas

(eldigitaldecanarias.net 31.03.2010)

Izquierda Unida Canarias reclama de la Consejería de Educación la implantación de los nuevos cursos necesarios para que los alumnos y alumnas de la Escuela Oficial de Idiomas de Las Palmas de Gran Canaria puedan completar sus estudios de árabe, chino y ruso hasta los niveles avanzados.

A EDUCACIÓN SE LE ENREDAN LOS IDIOMAS

2010-04-05T21:29:00.003+01:00

A Educación se le enredan los idiomas

Por Daniel Herrera - Las Palmas

Domingo , 04-04-10

El panorama educativo de la Administración regional se ha recrudecido en las últimas semanas. Con la incómoda coyuntura del ajuste presupuestario impuesto por el Gobierno estatal -el Ejecutivo regional tiene que reducir sus cuentas en más de 112 millones-, la Escuela Oficial de Idiomas vuelve a apuntar como uno de los principales pilares damnificados.

Si a ello se le conjuga el turbulento ingrediente de las sustituciones del profesorado y el capítulo de los interinos, la papeleta de la consejera Milagros Luis Brito se complica en esta particular y efervescente encrucijada. A pesar de que la propia titular del área educativa aseguró el pasado 16 de marzo que «no hay ninguna decisión tomada al respecto», lo cierto es que las movilizaciones estudiantiles continúan.

Tras la manifestación del 23 de marzo, la capital grancanaria se prepara para la siguiente y multitudinaria protesta prevista para el próximo 8 de abril a las puertas de la propia Consejería. En este caso, el ruso, el chino y el árabe son los idiomas supuestamente marcados en esa particular criba presupuestaria, lo que supondría que más de 800 estudiantes se verían, directa o indirectamente, afectados en todo el Archipiélago.

Cabe reseñar que sólo en Las Palmas de Gran Canaria unas 500 personas tendrían que renunciar a sus estudios en estas lenguas (181 cursan chino en el recinto de Siete Palmas, unos 140 lo hacen en ruso y otros 164 estudian árabe en el centro de Guanarteme).

Crispación

Con lo ocurrido el año pasado con el japonés (que fue eliminado en similares circunstancias), los nervios están a flor de piel. A poco más de un mes para que se materialicen los exámenes de final de curso, tiene previsto no ofertar un nuevo nivel para el próximo ejercicio.

«Nos truncan todos estos años de esfuerzo y estudios, porque estas lenguas no se aprenden en tres años», asegura Christian Pérez, quien ve con impotencia cómo el cuarto de árabe se queda en el aire, además del quinto de ruso. Se entiende que, en el caso del primero, se necesitan ocho años de estudios, mientras que el ruso y el chino requieren como mínimo seis cursos para dominarlo. «Es una auténtica pérdida de tiempo tanto para nosotros como para la Consejería ofertar unos idiomas y en mitad del trayecto cortarlos así sin más. Es como dejarnos en la calle», asegura Virginia.

Sin embargo, los problemas de sustituciones entre el profesorado e interinos ha llevado a dejar serias secuelas en otros idiomas «vitales» en la columna vertebral de la propia EOI.

Sin ir más lejos, los propios cursos de inglés, alemán o francés se han visto interrumpidos por la ausencia de profesores por el conocido problema de las sustituciones. Un asunto enquistado en el lacerante diálogo entre la Consejería y los sindicatos, que ha llevado a algunos alumnos ha dejar el curso en el último trimestre. Las próximas semanas serán claves. Tras el parón de la Semana Santa, las preinscripciones para el próximo curso se abren este 8 de abril, fecha en la que se llevará a cabo la enésima movilización. Las espadas, de nuevo, están en todo lo alto.

http://www.abc.es/20100404/canarias-canarias/educacion-enredan-idiomas-20100404.html

ACABAR CON LA INDEFENSION EN PROCEDIMIENTOS JUDICIALES POR FALTA DE TRADUCTORES DE IDIOMAS MENOS COMUNES

2010-04-05T10:59:00.004+01:00

Una noticia de El País de 03.02.2010 se hace eco de la protesta presentada por la Asociación Profesional de Jueces “Jueces para la Democracia” en Madrid en relación a los deficientes servicios de traducción e interpretación prestados en las vistas de la jurisdicción penal, denunciando la merma de garantías del procesado y la indefensión que puede provocar esa situación. Una prueba más de la importancia de contar con traductores cualificados en los servicios públicos.

Nueva Canarias contra los recortes de la enseñanza de idiomas (canariasahora.es 05.04.2010)

2010-04-05T00:15:00.006+01:00

http://www.canariasahora.es/noticia/126495/

APOYO INSTITUCIONAL A LA CONTINUIDAD DE LOS IDIOMAS EN LAS EOI CANARIAS

2010-03-31T17:49:00.009+01:00

Nuestras condolencias por el atentado en Rusia

2010-03-31T08:52:00.004+01:00

Estamos consternados junto con toda Rusia por las muertes de ciudadanos rusos inocentes. En representación de la Escuela Oficial de Idiomas de la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria (España) y en nombre de toda la gente cuyo corazón y alma están en estas horas con Rusia transmitimos nuestras más profundas condolencias a los familiares de las víctimas, así como a todos los rusos y a la Embajada de Rusia en España. Ningún problema en el mundo podrá ser resuelto con acciones terroristas. Nuestra más profunda protesta contra las acciones terroristas.
En Las Palmas de Gran Canaria, España, a 29 de marzo de 2010

СКОРБИМ ВМЕСТЕ СО ВСЕЙ РОССИЕЙ О ГИБЕЛИ НЕВИННЫХ РОССИЯН И ПЕРЕДАЁМ ОТ НАШЕЙ ЯЗЫКОВОЙ ШКОЛЫ ГОРОДА ЛАС ПАЛЬМАС НА ОСТРОВЕ ГРАН КАНАРИЯ (ИСПАНИЯ) И ОТ ВСЕХ-ВСЕХ-ВСЕХ, КТО СЕРДЦЕМ И ДУШОЙ С РОССИЕЙ В ЭТИ ЧАСЫ, НАШИ САМЫЕ ГЛУБОКИЕ СОБОЛЕЗНОВАНИЯ РОДНЫМ И БЛИЗКИМ ПОГИБШИХ, А ТАКЖЕ ВСЕМ РОССИЯНАМ И ПОСОЛЬСТВУ РОССИИ В ИСПАНИИ
НИКАКИЕ ПРОБЛЕМЫ В МИРЕ НИКОГДА НЕ РАЗРЕШАТСЯ ТЕРАКТАМИ НАШ САМЫЙ ЯРОСТНЫЙ ПРОТЕСТ ПРОТИВ ДЕЙСТВИЙ ТЕРРОРИТСТОВ
В Лас Пальмасе де Гран Канария, Испания, 29 марта 2010 года

PROXIMA CONCENTRACIÓN

2010-03-27T14:20:00.000Z

Fecha : jueves 8 de abril
Hora : 11:30
Lugar : avenida Primero de Mayo, nº11 (Consejería)

VIDEO DE LA CONCENTRACION DEL 23 DE MARZO

2010-03-27T14:15:00.000Z

http://www.youtube.com/watch?v=7tNCwIr8PKo

INFORME DE LA CONCENTRACIÓN DEL MIERCOLES 24 DE MARZO

2010-03-24T16:13:00.001Z

REUNIÓN CON EL DIRECTOR TERRITORIAL DE EDUCACIÓN, Julio Vicente Guttierez

Durante la concentración de esta mañana frente a la Direccion Territorial de Éducación, la coordinación de alumnos ha solicitado audiencia al Señor Director Territorial Julio Vicente Gutiérrez. Hemos informado de los motivos de nuestras reivindicaciones, remitiendole un manifiesto que expone nuestros argumentos y las propuestas presentadas a Consejería. El Director compendió nuestra demanda y nos facilitó su pleno apoyo y pese a no disponer de la suficiente facultad decisoria, se brindó a facilitarnos una entrevista y reunión con el Sr. Director General de Formación Profesional y Educación de Adultos.

APOYOS:
Desde este blog, la coordinación de los alumnos quiere agradecer a todos los sindicatos presentes en la concentración de hoy ante la Consejería de Educación.
Por otra parte, informarles que la UCPL nos remitio carta de apoyo y CC.OO., copia del correo dirigido a Consejería.

MANIFIESTO registrado en la Consejería (propuestas)

2010-03-24T14:29:00.000Z

La Coordinación General de Alumnos de Árabe, Ruso, Chino y Japonés de las EE.OO.II. de Las Palmas de G.C. efectúan el siguiente

MANIFIESTO

La Consejería de Educación del Gobierno de Canarias ha decidido que para el curso académico 2010-2011 se suprime la continuidad de los estudios de árabe, chino, ruso y japonés en las Escuelas Oficiales de Idiomas de Canarias.

Con esta drástica medida se ven cercenadas las aspiraciones de los alumnos de las EE.OO.II. a finalizar sus estudios en dichos idiomas y obtener la única titulación oficial conforme al Marco Común Europeo de Referencia para el aprendizaje de las lenguas (MCER), por lo que se sienten discriminados frente a otros alumnos de las EE.OO.II., que cursan otros idiomas.

Lo que realmente queremos es igualdad en el trato con respecto a los demás idiomas que se cursan en las EE.OO.II. tal y como promulga, la Constitución Española, el Estatuto de Canarias y la Ley Orgánica de Educación y poder finalizar unos estudios ya comenzados.

La razón esgrimida es el recorte presupuestario necesario para sanear las cuentas públicas en estos momentos de crisis. Si bien entendemos que dicha medida, impopular y discriminatoria, no supone una gran carga económica, ya que se está hablando de un cuarto del salario de un profesor por departamento de idiomas.

Con independencia de las movilizaciones futuras y las ya realizadas y cuantas actuaciones entendamos pertinentes para la consecución de nuestras lícitas aspiraciones, proponemos a la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias el estudio y viabilidad de las siguientes propuestas:

Primero. Dado que el motivo esgrimido es la falta de fondos económicos, proponemos la subida de las tasas de matrícula en determinados idiomas, siendo conscientes de que es una medida impopular, pero preferible a la no continuidad de los estudios iniciados. Con dicha medida se obtendrían los fondos necesarios para sufragar los gastos del profesorado.

Segundo. Dado que la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en su facultad de Traductores e Intérpretes posee profesores de dichas materias, el Gobierno de Canarias podría formalizar un convenio de colaboración con dicha facultad y poder disponer de los docentes de la misma, para que a tiempo parcial presten sus servicios en las EE.OO.II., consiguiendo con ello que no se tenga que dotar una partida presupuestaria para nuevas plazas.

Tercero. Solicitar a la Presidencia del Gobierno de Canarias una transferencia de fondos, dado que recientemente se ha firmado un Convenio por la Comisionada de Acción Exterior del Gobierno de Canarias con la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) dotado con 15 millones de euros, que convierte a nuestra Comunidad en una plataforma de cooperación, reconociendo oficialmente a Canarias como instrumento fundamental de la política exterior española, dada la importancia geoestratégica de nuestras islas.

Cuarto. Solicitar reunión de los órganos responsables de la Consejería de Educación con esta Coordinación de Alumnos para tratar la continuidad de los estudios de idiomas, siendo esto provechoso para ambas partes.

Todo ello lo pedimos en Las Palmas de Gran Canaria, a 24 de marzo de 2010.

La coordinación de los alumnos de las EE.OO.II. de Las Palmas de GC

CONCENTRACIÓNES

2010-03-23T22:38:00.000Z

- Martes 23 de marzo a las 17:30 en la plazoleta Farray (frente a la EOI)

- Miercoles 24 de marzo a las 11:30 en la avenida Primer de Mayo, 11 (Consejería)
organizamos una salida desde la EOI Guanarteme a las 11:00 para recoger el material (sean puntuales)

COMPOSICIÓN DE LA COORDINACIÓN GENERAL

2010-03-23T22:26:00.000Z

Coordinadora General : Valérie Amram d'Onofrio
Coordinador de Ruso : Carlos Miguel Suarez
Coordinador de Chino : Daniel Marín
Coordinador de Árabe : Miguel Angel Baez martín

Responsables de las comisiones :
- Manifestación en vía pública : Jorge Halaby
- Tramites y relaciones con las adminsitraciones : Jose Serrano
- Comunicación social : Sarah Makarem

DESDE LA COORDINACION DE ALUMNOS

2010-03-23T11:04:00.000Z

Los alumnos de las EE.OO.II. nos sentimos decepcionados con los proyectos educacionales del Gobierno de Canarias. Pues pretenden cercenar nuestras aspiraciones educacionales a la hora de aprender idiomas.
Somos alumnos de la E.O.I. de Las Palmas de Gran Canaria y cursamos estudios de Arabe, Chino, Japonés y Ruso, si bien no podremos finalizar los mismos ya que la Consejería de Educación ha decidido no continuar con la oferta de nuevos niveles de enseñanza, por lo que ninguno de nosotros podrá obtener la correspondiente titulación de Nivel Avanzado conforme al Marco Común Europeo de Referencia para el aprendizaje de las lenguas ( MCER), ya que pretenden que no se impartan los cursos superiores.
Ante esta nefasta noticia los alumnos que cursamos estudios en dichas lenguas hemos decidido crear esta COORDINACIÓN DE ALUMNOS DE LAS EE.OO.II para conseguir que dicho recorte en la oferta educacional no se produzca.
No solo luchamos por una aspiración como sería la finalización de los estudios comenzados, si no para que todos y cada uno de los canarios puedan acceder, con igualdad de condiciones, al aprendizaje de idiomas.
Somos conscientes de la precariedad económica que atenaza la economía nacional, y por ende la autonómica, si bien no pretendemos que dichas enseñanzas se impartan en cada una de las Escuelas Oficiales de Idiomas de Canarias, solamente pretendemos que no desaparezcan de los centros donde se imparten ( 1 en Las Palmas de Gran Canaria, 1 en Tenerife y 1 en Lanzarote) y que se puedan finalizar los estudios iniciados en su nivel mas avanzado.
No nos importa la movilidad geográfica dentro de la isla, de hecho algunos vivimos en el Sur y nos desplazamos varios kilómetros para cursar los estudios. Lo que realmente queremos es igualdad en el trato con respecto a los demás idiomas que se cursan en las EE.OO.II. tal y como promulga, la Constitución Española, el Estatuto de Canarias y la Ley Orgánica de Educación.
Los idiomas son cultura y la cultura hace prosperar a la sociedad.
Queremos que una proyección europea para Canarias y eso se consigue con la dotación de los medios materiales y actuaciones encaminadas para el acceso a la cultura.
Es anecdótico que la cuidad de Las Palmas de Gran Canaria presentase su candidatura para ser Capital Europea de la Cultura en el año 2016, mientras se cercena el acceso a la misma.
Muchos dirán: para que sirve el Árabe, el Chino, el Japonés y el Ruso si estoy en Canarias. Nada más lejos de la realidad, pues como todos sabemos nuestros vecinos son países cuya principal lengua es el Árabe y gran parte de nuestra economía se sostiene con el intercambio comercial con nuestros vecinos. Claro pero China, Japón y Rusia no son vecinos nuestros y los vemos como mas distantes. China, un país de mas de mil millones de habitantes, potencia industrial en alza ( ¿quien no ha comprado productos Made in China?), tenemos relaciones mercantiles y comerciales con el gigante asiático, y por ello es indispensable entender su lengua y poder comunicarse con ellos. Japón, potencia industrial y tecnológica de primer nivel. Más de 127 millones de habitantes y viajeros incansables. Todos hemos visto al típico turista japonés cámara en mano. Rusia un país de mas de 200 millones de habitantes, en pleno crecimiento, cada vez acuden mas turistas a nuestras islas, sin contar con las numerosas relaciones comerciales, todos conocemos los barcos rusos en el puerto.
Vivimos del Turismo y nos afanamos en atender a Alemanes, Británicos, Franceses y Nórdicos en su idioma. ¿Por qué no damos igual trato al Árabes, Chinos, Japoneses o Rusos?
Pero no solo son estos los motivos por los cuales estudiamos estos idiomas y deseamos poder terminarlos, si no por el más importante de todos por el placer y la satisfacción que conlleva la enseñanza y el aprendizaje, y como diría un tierno niño por que nos gusta.

POR LA IGUALDAD EN LA ENSEÑANZA, POR LA CALIDAD DE LA MISMA, POR HACER UN FUTURO MEJOR PARA NUESTOS HIJOS
¡APOYANOS!